线吗5我说你摆完成书本第22页第1题生活中的应用：看一看，你发现了什么6学习画垂线提问：你能画出两条互相垂直的线吗学习自己尝试画垂直线展示汇报交流：为什么这样画说说这样画的原因小结：用直尺画一条直线，标出一点，画过这一点的垂线具体步骤：把三角尺的一条直角边与这条直线重合，直角顶点是垂足，沿着这条直角边画直线，这条直线是前一条直线的垂线教师边说边演示同桌操作：直线外一点画互相垂直的线反馈交流三、巩固练习书本上第23页小实验提问：去河边，怎么走最近呢小组合作讨论全班汇报交流师提问：从O点到直线AB有多少种可能比较：在这么多线段中，你发现了什么你认为哪一条是最近的为什么四、小结直线外一点向这条直线引出的线段中垂线段最短
游泳的时候像鱼一样灵活5、再看几幅图（两幅）任意选择一幅说说：我爸爸像__一样__我爸爸像大猩猩一样强壮我爸爸像河马一样跳舞，很愉快看作者是怎样说的他像笑眯眯的河马一样快乐(2分钟)6、看看这几幅画，是不是很有趣呀咱们来猜一猜，想想安东尼还会画些什么呢（爸爸像章鱼一样游得快，我爸爸像小蜜蜂忙碌，爸爸像猪一样吃得多，像企鹅一样不怕冷……）(3分钟)7、好，带着你的猜想我们接着往下看：A、有时候，他又很温柔，像我的泰迪熊一样B、我爸爸像猫头鹰一样聪明（传说猫头鹰是智慧的化身）C、有时也会做点傻事（把头发梳得像扫把）总结：原来爸爸和妈妈一样，也深深地爱着我们，我们都要对爸爸说一句：爸爸，我爱你小学语文阅读教案（精选篇6）教学目标：1、读通诗句：读准字音，书写自己认为比较难写的字，读出诗的节奏
(4)教师拿出刚才学生可能没有提到的交通工具的图片，如：by plane/subway/ ship/boat等，呈现和练习这些短语然后指着课本上的配图问：,What can you see in the pictures'注意引导学生，尤其是农村学生理解,地铁'的含义：,It’s an underground railway in a cityIt travels very fast'教师领读新学短语(5)学生听录音，跟读Let’s learn部分的内容教师注意纠正学生的语音、语调(6)教师引导学生进行单词的拼读竞赛可空出单词中的元音字母让学生填写,也可打乱组成单词的字母的顺序，让学生重新排序，组成单词
整体呈现本节课的新单词和新句型，让学生集中注意力，整体感知新知T:Boys and girls, how many books do I haveWhat are they教师再次展示书本并一一教学这些单词Task 3:介绍各种教科书T:Can you read these books要求学生每找出一种书都要把它说出来，如：This is a notebook创设小情境，提供机会给学生在模拟情境中操练和运用新知Task 4:学生听指令出示各种书教师发指令，学生根据指令迅速把书举起来T:Well, boys and girls, listen and doI say you doPut your notebook under your bag
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