明明努力运动，为何还是瘦不下去？

1、找出写太空生活趣事的词句2、把描写趣事的句子画一画，读一读，读出新奇、有趣的语气抓住重点词句读课文，自读自悟合作探究(再读课文，把有趣的太空生活介绍给小伙伴听)引导学生抓住重点词句朗读感悟1、正确、流利读课文2、找重点词句，小组合作探究3、朗读感悟采用合作探究的方式，尊重学生的情感体验有感情地朗读课文(1、小组内朗读2、全班比赛读)1、指导朗读2、出示合作学习提示1、朗读感悟，要求读得让人听了觉得新鲜有趣、惊奇2、合作学习，反馈学习结果借助朗读感悟整体感悟，了解“失重”(找出睡觉、喝水、走路、洗澡奇特的原因)教师讲授自主学习，师生合作交流激发学生爱科学，关注科学，学科学小学三年级语文教案（篇5）《玲玲的画》学习目标：1、认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字以及“楼梯”和“脑筋”两个词语

经喝水、少尿的调节后体内水分恢复正常，于是高渗转为等渗，体液总量也恢复，故轻度脱水虽经常发生，不致引起严重病情;但若脱水严重，尤其是调节功能失常者则往往呈现不同程度的症状三、身体脱水的一些危害 1导致口臭美国加州牙科专家马歇尔 杨博士表示，唾液具有很重要的抗菌功能，身体一旦脱水，唾液会减少，口腔细菌便会“疯长”，进而导致口臭2渴望吃糖美国达拉斯运动营养师艾米 古德森表示，身体脱水感觉更饥饿，特别渴望吃甜食这种情况在锻炼期间表现尤为明显脱水状况下锻炼，体内存储的碳水化合物消耗速度更快，锻炼之后会更渴望摄入碳水化合物以补充所缺能量3影响锻炼古德森表示，研究发现，身体脱水2%会导致运动成绩下降10%

2让学生用事先准备好的实物模仿句子3当学生能够说出句子时，教师可提问：Where is it启发学生用学过的知识回答：It's on/in/under/the …4在学生回答Where is it时，教师可以适当的加入near 一词，It's near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用(二)呈现新课(Presentation)1教师出示Amy和Mike的面具，问：Who's heWho's she学生回答出Amy和Mike后，教师补充：Amy and Mike are classmates让学生猜classmate 的含义教读classmate2教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate

2能举一反三，列出更多的相关知识点教学理念：1让学生掌握本册的一些基础知识也是重点知识2让学生加深对语文学科的理解3让学生产生学习语文的兴趣，有主动学习语文的愿望教学过程：一、导入合：小朋友们下午好生：欢迎来到“智慧大擂台”参加二年级语文知识竞赛节目师：来到我们比赛现场的有（生：大家好，我们是本领最大的狮子队；大家好，我们是智慧之王老虎队；大家好，我们是力大神勇的大象队；大家好，我们是聪明可爱的熊猫队）合：让我们以最热烈的掌声欢迎他们的到来生：咦，李老师，今天的知识竞赛有哪些环节师：今天的知识竞赛主要是为了检查小朋友这一学期的知识收获情况，我们将从字，词，句几个方面去考考大家，最后将评出优胜队