同样，我们生活在校园中，同学之间的相处就应该是文明、和谐的什么才是友好和谐相处的正确方法，怎样才能建立起良好的交往关系呢我认为以下几点值得同学们注意：一语言文明无论是在社会上还是在校园里，语言的文明是很重要的一个人的语言直接反映出他的素质修养，语言文明是表示对对方的一种尊重，在我们的校园里，不时可以听到几句有意无意的脏话一句脏话，不但可以将一个人的形象大大降低，也污损了校园的文明气氛同学们之间的矛盾往往就是因几句不文明的话而引起所以，不要养成脏话挂嘴边的习惯，记住友善的语言能给周围的人带来快乐，快乐会使同学之间关系融洽二平等尊重我们人人都知道这样一句话‘尊重他人等于尊重自己’我们应该平等对待每一个同学，我们应该学会尊重他们的人格尊言，正当权益，个人隐私，个性特征，思想感情，生活习惯等
小学三年级劳动课教案（篇7）一、教学目标1通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感2了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法3在创作中进一步提高学生的观察、表现能力二、教学重点、难点重点：学习人物动态的画法难点：劳动场景的美感表现第一课时课前准备（学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等（教师）有关劳动场景的课件资料等教学过程1情境引入（1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面启发学生：你们平时都参加过哪些劳动需要使用哪些工具当时的心情怎样（2）学生回忆并交流2欣赏感受（1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么
教学重、难点1、在读中想象老北京春风中的景色体会劳动人民的疾苦2、学习作者观察细致入微，描写形象逼真的`方法教学准备：有关清朝末年老北京的资料教学过程：一、导入新课话说风：请同学们畅所欲言，说说留意过什么季节什么样的风，自己对春风的感受揭示课题：风二、初读感知1、初读课文，读准确，通顺，注意断句2、再读课文，圈画词语，自然段3、再读课文，交流解疑4、再读课文，说说老北京的风给你留下了什么印象三、精读理解1、看风景：老北京春天的风有什么特点，这样的风带给你什么样的感受请你读出这种感受学生在小组内练读，班内精读读出自己对春的感受想象风中的景物，你认为哪些描写风的语句最细腻，最形象逼真把这句修辞方法找出来
(指导学生读一读，再学习等号的写法)4：现在我们来看看小白兔和小猴子吧(出示课件)请学生摆小圆片当作小白兔、小三角当作小猴子师：现在你为小白兔去找小猴子作朋友，1只小白兔只能找1只小猴子作朋友，你们找找看，你发现了什么(学生观察、操作后交流)小白兔5只，小猴子3只，所以小白兔比小猴子多，也就是5只比3只多就是5比3大，5更大写在前面，3更小写在后面那么5和3中间应该用一个符号表示，用什么呢(出示课件)我们就用这个符号表示>这个叫大于号这就读作5大于3(请学生读一读)5：小白兔5只，小猴子3只，小白兔比小猴子多，也就是5大于3，那么谁更少呢(小猴子比小白兔少，小猴子的3只比小白兔的5只少，也就是3只比5只少，就是3比5小
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