4细细品味周总理鼓励小扬眉的话，从中体会到了什么看出周总理对革命后代的深切关怀 5指导朗读周总理的话(三)脱险后： 1指名读，课文是怎样写脱险的这段该用什么样的语气读2从“欢腾”一词你能看出什么3你最喜欢哪句话，为什么把自己喜欢的句子背下来三、有感情地朗读全文试着总结全文：本文主要写的是周总理在飞机遇到危险的时候，不顾个人安危，把自己的伞包让给了小扬眉的感人事迹，赞扬了周总理临危不惧、舍己救人的高尚品质以及对革命后代深切关怀第三课时 教学内容：朗读课文，完成书后练习题，巩固所学知识教学过程： 一、通过听写，巩固生字二、读一读，写一写惹人喜爱 坚贞不屈 千山兀立 波涛汹涌 不知所措 斧劈刀削 搏击长空 沉甸甸 冻僵 坠落 三、读一读，比较下列各组词语有什么不同
在最后阶段一定要充分发挥优势学科，让相对劣势学科尽量不拉分，要时刻注意树立以一切为了自己的总分提高为中心进行复习备考要积极听从任课老师的劝导和要求，搞好自己的心理、书写规范、应试技巧、答题和得分策略等要利用好最后仅有的老师课堂的讲授，认真听讲，认真完成老师安排的试卷训练等同学们，如果，感到此时的自己很辛苦，那告诉自己：容易走的都是下坡路，坚持住，因为你在走上坡路，走过去，你一定会有进步如果抓紧这5天的时间，好好努力，你会发现自己要比想象的优秀很多这5天的时间，也许能让你的人生轨迹发生改变同学们，在冲刺中考的路上，有老师们的相伴和支持在你们的身上，寄托着一路同行的老师的期盼和理想，更承载着含辛茹苦的父母那殷切的目光
2自然段1再读课文，要求：读通顺、连贯，思考，有什么明白的有什么不懂的地方2学生质疑3他们画的鸡蛋是什么样子的谁来把他们的作品送回家4老师看到他们的作品，有什么感觉自由朗读最后一段思考：谁画鸡蛋谁画得哪里看出5指名回答，让学生了解只有小花猫的画山羊老师才满意，其他的都觉得很奇怪6齐读最后一段四、学写生字1观察，读记生字2学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画3范写“容”4学生临写，注意强调握笔姿势和写字姿势5对比观察，品字要求学生写完后仔细端详，与田宇格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美，结构美6评析你的哪一个字写得好在哪里五、作业设计朗读课文板书设计：20、画鸡蛋小猴小兔小猪小花猫桃子萝卜大肚子鸡蛋第二课时教学目标：1
2、正确、流利、有感情地朗读课文3、认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇教学重难点：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感课前准备：课件教学时间：2课时教学过程：第一课时一、情境导入1、师：你喜欢小鸟吗说一说喜欢哪种鸟(谈感受)2、师出示“搭船”一词，问：你搭过谁的车或船去过哪里(生讲)师：一次，一只鸟就搭上了一位小朋友的船，它要干什么呢这位小朋友心里怎么想的呢让我们快去看一看吧引入新课《搭船的鸟》二、检查预习学生读文，纠正字音遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，可以查字典，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利三、自读自悟1、师：同学们自由地读课文2、学生互助识字，交流识字方法
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