掇菁撷华网｜美中企业总商会会长林明华：做美中友好的“造船人” 不做看客

(速读，在描写人物性格的词下画线)【设计意图】在整个教学的基础上进行分段教学目的在于掌握各个段落之间的逻辑关系，从而更好地掌握整篇课文，即“整体——部分——整体”的教学模式发端于全文，它集整体教学与分块教学的优点于一体，做到整体与部分的统一，从而突出了整篇课文3ScanningRead and fill in the blanks:人教版八上英语教案 精选篇3一、教学目标：1、目标语言重点词汇：1,want somebody to do 2be good for 3pretty healthy 4my eating habit 4try to do 5two or three times a week 6

至于看到别人经常出汗，自己不怎么出汗，只不过是人家汗腺比较发达而已但如果汗多到一定程度，即便外界环境不怎么热也都能大汗淋漓，甚至已经严重影响日常生活中，那么就得需要或许是这些原因所导致的：第一、气虚所致中医认为，出现这种出汗的异常症状可能是气虚导致的气是身体调节进程中极其重要的一角，在运行中一旦它出现了某些问题，就容易导致上焦邪热，出现出汗多且多是虚汗的问题第二、阴虚引起部分人在夜里睡觉时也容易出现大量出汗的症状，排除外在的物理原因，这可能就是由于阴虚导致的心血不足引起的，进而这就会增加身体的内热，使人大量出汗第三、神经调节出现问题一般情况下，神经调节若保持在一个正常的状态，就不会出现这种异常现象

Then the students talk about them in group using "This…can …This …can’t …"3Give each group a picture of an animal, let each group watch and discussFor example, “It’s whiteIt’s fatIt can catch the mouseIt can’t swim”Then show it(通过练习使学生既掌握住can和can’t的用法并复习形容词的用法，又学会对动物能力的描述)Step 5 Summary1， 引导学生自主回顾本节课所学知识，引导学生发现生活中动物对人类的帮助，培养学生热爱动物，热爱大自然的意识

1汇报电脑演示图片指导朗读(读出小男孩调皮的感觉)学习第二至第四自然段过渡：人们为什么要造这座铜像呢我们接着学习指名接龙读这个故事，把描写当时情况很紧急的句子找出来或自己总结出来介绍比利时布鲁塞尔这个城市的大概情况和当时的历史背景这时，于连看到了，有什么想法，又是怎样做的请用"~~~"画出来讨论：比较前两种方法，为什么说于连的撒尿办法从中你觉得于连是个怎样的孩子指导朗读(读出表现于连品质的语气)(课件演示，在一些重点词语下加重音符号学习第五自然段第二课时教学目标：学会本课生字，指导学生在田字格里正确，规范地书写生字教学重难点：学会本课生字新词教学过程：一、检查复习请学生讲这个故事，注意语言流利，通顺，神态大方，自然