要获得宽广的视野，还须置身于高峰之上“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”登高才能望远，才能看见天之广、地之大、山之高、海之深，才能形成与众不同的眼光，才能在创新中保持领先的地位做创新时代的引领者，要有敢冒风险的勇气越是重大的创新，挑战性也越大，风险也越大人类历史上所有重大的突破，最初都被认为是不可能实现的美国太空探索技术公司的创始人马斯克是一个伟大的创新者，也是一个伟大的冒险家他选择动力反推垂直下降方案来进行火箭回收，这是一个大胆但被认为是近乎疯狂的构想经过多次失败后，在陆地和海上火箭回收都取得成功这两次回收都是历史上的第一次，人类进入太空的成本可望大大降低，星际旅行变得不再遥远马斯克认为，对人类有重要意义的事情就值得去冒险;冒险就有失败的可能性，如果你失败得不够多，说明你还不够创新
谁列式算式与我们以前学的有什么不一样你知道叫什么吗像这样从一个数里连续减去两个数的算式，叫连减（出示课题）3、你会读算式吗谁能象他那样读4、6表示什么呀（河里一共有6条鱼）游走的1条是从几里面去掉3表示什么游走的3条是从几里面去掉5在哪呢（记在我们的脑子里）二、小鸭图，加深连减意义1．连续播放画面，细心观察，你会讲故事吗2．你能列个连减算式吗（汇报图意，列出连减算式）3．齐读算式三、小兔情境，清晰部分与整体关系1．你们看，这里住着小兔，你们知道住着几只小兔吗为什么你们看，先跑出来几只又跑出来几只你能提出什么数学问题2．谁会列式10-4-2，这里的4表示哪部分2呢剩下的4呢（指名到前面为大家指出）（分别说说每部分表示的是哪部分）3．小结：我们今天认识了连减，，我们会读、会算
再用提问法步步引导学生深入文本，品味语句，解读文本，帮助学生突破阅读障碍（1）有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望（作者用了什么修辞手法好在哪里）拟人和比喻将丁香花人格化，形象生动地……娇俏灵动、惹人怜爱的情态将小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点（2）第三段，积雪、莹白实际上是什么代替丁香，有什么好处首先，避免反复提到丁香而带来累赘感其次，修辞手法：积雪是借喻（借用喻体来替代本体，不出现喻体和本体），莹白是借代（借用事物的特征来替代事物本身）更直观更鲜明地突出丁香的特点：积雪不仅白，而且多而纯净、轻柔；莹白不仅白而且光洁、令人眼前一亮
）5请同学各自选择自己喜欢的方法，根据不同的要求，选择学习伙伴，欣赏名著，品读“诸葛亮知人心”这方面的课文内容6小组交流，全班汇报，自由欣赏、品读：引导学生围绕“神机妙算”──知人心进行汇报，教师参与、互动以第七自然段为例──“诸葛亮笑着说：‘雾这样大，曹操一定不敢派兵出来我们只管饮酒取乐，天亮了就回去”针对这个片段，如果是采用表演探究的学习策略的同学，教学情境可以这样创设：师：“《草船借箭》这篇课文中，写诸葛亮说话的地方有11处之多，但只有这个地方写到了诸葛亮的‘笑’你们演演看，诸葛亮他这时怎么‘笑’”（可能是：诸葛亮向北岸望了望，从鼻孔里轻轻哼了一声：“雾这样大，曹操一定不不敢派兵出来我们只管饮酒取乐，天亮了就回去
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