掇菁撷华网｜产科医生：为何我冒着被打风险，也要拒绝你“剖腹产”请求？

2、学会搜集资料，通过课外资料的补充，使学生的情感得到进一步延伸，使课文内容得到进一步拓展3、利用博客、网络交互功让学生开展创意阅读，延伸课堂情感态度与价值观目标：1、凭借文本，激发对美好事物的浓厚兴趣，培养仔细观察、坚持不懈的科学探索精神2、透过语言文字让学生得到热爱大自然的情感熏陶【教学策略】1、采用“自主、合作、探究”的学习方式有效地学习，促进学生个人体验地生成，通过学法指导，以读促写2、通过博客、网络平台等多种交流方式，实现文本、师生、生生的有效互动【教学重难点】1、引导学生紧扣文中描写法布尔迷恋昆虫的重点语句，在读中一步步走进人物的精神世界2、深刻领悟题目的内涵，体会法布尔从小热爱大自然的情感

这个操作一直要进行到i的值等于(n-1)为止算法如下：第一步，给定大于2的整数n第二步，令i=2第三步，用i除n,得到余数r第四步，判断“r=0”是否成立若是，则n不是质数，结束算法;否则，将i的值增加1，仍用i表示第五步，判断“i>(n-1)”是否成立若是，则n是质数，结束算法;否则，返回第三步例2 写出用“二分法”求方程x2-2=0 (x>0)的近似解的算法分析：令f(x)=x2-2,则方程x2-2=0 (x>0)的解就是函数f(x)的零点“二分法”的基本思想是：把函数f(x)的零点所在的区间[a,b](满足f(a)•f(b)<0)“一分为二”，得到[a,m]和[m,b]根据“f(a)•f(m)<0”是否成立，取出零点所在的区间[a,m]或[m,b]，仍记为[a,b]

Why don’t you go camping with your friends this weekend3My parents don’t allow me to hang out with my friendsWhy not read some interesting books at home4I have too many after-school classesWhy don’t you talk about it with your parents5I got into a fight with my best friendWhy not call him upRole-play the conversation of 2d

牙膏用完了，是否需要换另外一种有些人会认为，长期使用同一种牙膏，牙齿上的细菌就会逐渐产生“抗药性”，牙膏的成分就会无法杀死细菌，不利于口腔保护但事实上，这完全就是杞人忧天本身的“耐药性”主要是针对于抗生素，牙膏又没有含有抗生素或者其他特殊药物成分，自然就不会存在所谓的“耐药性”当然了，长期使用同一种牙膏，或许会让你失去新鲜感，你倒可以完全使用新的口味，只是没必要因为害怕耐药性而特意去更换毕竟，刷牙既要认认真真，同时也要开开心心参考文献：【1】Ghassemi A,Hooper W,Vorwerk L,Domke T,Dessicio P,Nathoo S含有小苏打和过氧化氢的新型牙膏在去除外源性色斑和美白牙齿方面的效果