“人睡三觉，命比纸薄”，指的是哪“三觉”？你或许也中招

4 km)(2)题目中要我们求什么(按计划他平均每周应跑多少千米)2尝试列式，分析数量关系(1)要求“他平均每周应跑多少千米”，应该怎样列式(学生口头列式，教师板书或PPT课件演示：224÷4)(2)引导思考：为什么用“224÷4”(路程÷时间=速度)3揭示新课，感受学习价值(1)请同学们观察这道除法算式，和我们前面复习的除法计算有什么不同(除数还是整数，但被除数是小数)(2)揭示课题：看来，在实际生活中常常遇到需要用小数除法计算的问题，这节课我们就来研究新的课题──除数是整数的小数除法(3)板书课题：除数是整数的小数除法4提出问题，自主思考算法(1)提出问题：我们已经会计算整数除法，那想一想，被除数是小数的除法该怎样计算呢

形容惨死也形容竭尽忠诚，任何牺牲都在所不惜四十、绵里藏针：绵：丝棉棉絮里面藏着针形容柔中有刚也比喻外貌和善，内心刻毒四十一、逆来顺受：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度四十二、层出不穷：层：重复;穷：尽接连不断地出现，没有穷尽四十三、并行不悖：悖：违背，冲突同时进行，不相冲突四十四、披星戴月：身披星星，头戴月亮形容连夜奔波或早出晚归，十分辛苦四十五、匪夷所思：匪：不是;夷：平常指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的四十六、得心应手：得：想到;应：配合心里怎么想，手就能怎么做比喻技艺纯熟或做事情非常顺利四十七、敛声屏气：敛：收入束;屏：抑止抑制语声和呼吸形容畏惧、小心的样子

2把这张纸的4/7平均分成3份，又该怎样解决3引导归纳分数除以整数的意义及计算方法4想一想;整数除法也有类似的规律吗5填一填，验证猜想1÷4 1×1/47÷3 7×1/3三、反馈矫正落实双基1出示26页试一试2指导完成26页练一练的1～3题四、小结评价布置预习1引导小结(1)这节课我们学习了什么知识(2)还有什么问题2布置预习：27～28分数除法(二)板书设计：分数除法(一)4/7÷2=4/7×1/2=2/74/7÷3=4/7×1/3=4/21分数除以整数的意义，与整数除法的意义相同计算法则：分数除以整数(零除外)，等于乘这个整数的倒数北师大版五年级数学下册教案精选篇5教学目标：1、知识目标：体验分数除以整数的计算方法，在讨论交流的基础上总结出计算法则，并能正确的计算

T: We help Wang Bing find his pencil ,do you know what’s in the pencilLet’s have a lookWhat’s thisS: It’s a ruler(教读)The same way teach: crayon ,school bagbPlay a game (review words)cSpell the wordsdShow the stationaries to classmates:This is myThat’s my2Play a game: Fun timeaAnswer the questionbPlay a game (出示游戏方法，让学生知道该怎么玩游戏)c