大青叶有几种,大青叶有几种叫法-掇菁撷华网

2提问：本诗可谓是运用了多重比喻绘“你”的形象,具体说说诗中都把“你”比喻成了什么“你”如“四月早天里的云烟”，变化万千，是或喜或嗔的形象写照;“你”像“雪化后那片鹅黄”，温暖娇妍，是美好形象的生动描绘;“你”还是“爱、暖、希望”，浓烈真挚，是满载情谊的真情描摹3提问：上节课，我们已经交代了“通感”是本诗修辞上的一大特色，结合上节课的知识，再分析一下“通感”的运用有何作用运用通感，传递爱意在林徽因的笔下，爱变成具体可感的事物，它是视觉上“一树一树的花开”，它是听觉上燕子在房梁间的“呢喃”，它还是触觉上微风吹拂而过的“柔软”诗人调动多种感官，充分表现出爱之深、情之切、意之密“人间的四月天”是诗人构筑的爱的空间、暖的住所、希望的栖居地

活动过程：其他学生根据自己手中的图片问S1，S1根据A图来回答，其他学生根据S1的回答将图片放在B图的相应位置S2: Excuse meWhere is the subway stationS1: It's next to the traffic lights(S2将subway station放在B图中的相应位置)S3: Excuse meWhere is the book storeS1: It's next to the park(S3将book store放在B图中的相应位置)S4: Excuse meWhere is the schoolS1: It's next to the zoo

这就是威尼斯小艇，你想知道什么呢教时给出学习的资料：1、课文2、威尼斯风光图片及小艇的若干图片3、介绍威尼斯风土人情的资料3、介绍你所了解的知识二、根据学生的汇报重点研读： 1、“威尼斯小艇有七八米长，有窄又深，有点像独木船船头和船稍向上翘起，像弯弯的新月行动起来，轻快、灵活、仿佛一条蛇” (1)、类比、比喻时介绍物产用的方法(2)、把这节背出来2、“船夫的教师技术特别好……”研读此小节(1)、读此小节(2)、船夫驾驶技术高超，你最佩服那一点根据学生反馈，板书： 一般情况——操纵自如，毫不手忙脚乱 船夫驾驶技术特别好 特别情况——在急驶的时候——能够拐弯 —— 在拥挤的时候——能够挤进挤出 —— 在极险极窄的地方——速度非常快 (3)、重点理解“操纵自如、手忙脚乱” (4)、指导有感情地朗读

【设计意图：实际应用充分体现数学解决实际问题的作用，培养学生的应用意识，提高数学修养】四、总结谁想当小老师，总结一下我们今天学习的内容【设计意图：提高学生的兴趣，通过自己的总结即起到了巩固新知的作用，学生的归纳总结能力、语言表达能力也得到了培养】五、评价说一说老师今天的表现怎样再说说你的表现怎样给自己设定一个目标，下节课哪方面你会表现的更好【设计意图：通过课时的总结评价可以使大家及时地认识自己，找到优点和不足;同时也能使大家取长补短，共同勉励，共同进步】北师大版四年级上册数学教案（精选篇5）教学目标：1、经历观察、测量、猜想等学习活动，感受、体验小数产生于生活，感受生活中处处都存在小数;2、理解小数的意义，能说出小数各部分的名称，掌握小数的读、写方法，并正确能读写小数;3、在合作与交流中的过程中，感受数学学习的乐趣