他做的事情并非惊天动地，却万全对得起一个大写的"人"字雷锋精神的可贵之处，就在于平凡之中见伟大，细微之处见精神正如毛泽东指出的，一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事你看，我们的校园里，课堂上充满朝气和活力，我们把困难消融在乐观的笑声里，让我们的社区和其他公共场所呈现一派助人为乐的美景我们可以看到：新来的同学学习上的困难，有人主动帮助；洗手池流淌的水，会有人悄悄的关上；地上的纸屑，会有人弯腰拾起；手拉手小伙伴，不仅在物质上，还会在精神上得到帮助；因为，雷锋像一座丰碑，已经钻刻在我们的心底，因为，学雷锋的火炬在我们手中传承，因为，祖国在盼着我们奋起，盼着我们飞腾……因此，在又一个"雷锋月"到来之际，我们将用自己的实际行动，争做"雷锋式的好少年"
（1）小组合作交流：（出示讨论提纲）A、每车运土x吨，怎样求上午运土多少吨下午运土多少吨B、怎样求运土的总吨数还可以怎样求课件出示：4x+3x (4+3)x个别提问：为什么可以列出（4+3）x先求4+3，求出什么（2）4x+3x和（4+3）x有什么关系这实际应用了什么运算定律4x表示几个x，3x表示几个x（4+3）x实际就是几个x所以这个式子的结果就是7x（3）想一想，如果把问题改成上午比下午多运多少吨应怎样列式同位讨论：4x-3x的结果是多少，为什么1x通常怎样表示（4）师小结：当碰到有两个相同字母的式子，我们可以根据乘法分配律把公因数提取，并把不是公因数的数字相加减，从而算出结果（5）完成105页做一做
(让学生各抒己见)学生可能出现如下方案(1)其中5条船，每条船4人，还有一条2人4×5+2=22(2)其中4条船，每条船4人;另外两条船，一条3人，一条3人4×4+6=221让学生根据自己的方法用小棒摆一摆，摆出你的分配方案(让学生各抒己见)2可让学生在草稿本上用纸画月亮代表小船，用小棒代表人3根据摆的图列出算式1培养学生灵活运用有余数除法的有关知识解决生活中的简单实际问题的能力，发展应用意识四、拓展学习(深入探究)1小结：今天这节课我们应用了有余数除法的知识来解决简单的生活中的实际问题，在解决这类问题时，我们要结合实际来思考，如上面租船的问题……至于这6条船怎样分配更合理，我们要动脑想一想，但分配时不能违反“限乘4人“这个规定
做法：1将核桃仁放入沸水中3-5分钟，捞起，用清水洗净，放在一边2将火腿切成片，胡萝卜用水洗净，切成细丝洋葱洗净，切成细丝，生姜去皮，洗净，切成细丝3虾去壳，洗净，在后面切一刀，加入盐腌制约10分钟，在油锅炸熟4锅里加油，放姜丝，葱丝炒出香味，然后将虾仁，胡萝卜和虾仁，翻炒，加入洋葱，火腿，核桃仁，盐，鸡精，翻炒几下，就可以出锅了这道菜柔软嫩滑，口感可口核桃仁是一种营养丰富的滋补坚果，也是补肾，补脑，延年益寿的良药核桃仁富含不饱和脂肪酸，是一种非常好的食物虾营养丰富这道菜可以达到补肾、强身、开胃的功效，对胎儿的健康和大脑发育都有好处为什么不建议孕妇吃火腿肠呢主要有以下几点原因：1吃火腿肠会增加肝脏负担并损伤肾功能现在市场上的很多加工食品都添加了防腐剂，着色剂和保色剂等，加工肉制品会使人体肝脏负担过重
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