教学方法：引导、导读学习方法：自主、合作、探究教学准备：教师：投影学生：拼音卡片教学课时：１课时教学过程：一 复习ａ、ｏ，重练声调１ 教师做ａ、ｏ的口形，请学生猜是什么单韵母２ 认读ａ、ｏ的四声，重点抽读二、三声二 观察图画，学习读音，记字形１ 小插图上画着什么它在干什么“白鹅”的“鹅”发一声该怎么发２ 看老师发ｅ时嘴巴是怎样的（嘴巴扁，不动，面带微笑，声音响，长）３ 学生照样子练习发音４ 再看画面：发ｅ音时，看见字母ｅ就想到画面上的什么图形怎么记住这个ｅ５ 请学生给单韵母ｅ创编发音、字形口诀儿歌，并跟读三 学习ｅ的四声１ 让学生自主学习２ 指名练读，教师相机指导３ 按下列顺序练读四声，让学生感悟、掌握四声的高低升降规律
Ss: How do you doSd: How do you do(Students can stand up and introduce their friends to others freelyThey can greet each other warmlyEveryone in the class can have more friendsThey can also know something else about them)2The New comers(以表演的形式完成，使课堂气氛达到高潮)Teacher: Just now I said three new students from other countries would come to our class
① 自学根据本段特点，划出作者游花港看到哪景物指出文中哪些地方写了看到的事物，哪些地方写了联想的(师生讨论看到的：绿叶、水珠儿、想到的：鲜亮生命力) ② 引读法朗读第3自然段(老师读看到的，学生读联想的)6、指导给课文列提纲(提纲上有：地点、景物、有关景物特点的主要词语重点2-3自然段7、按提纲背诵课文(主要背诵2、3自然段)背诵过程是：每人轻声试背，同桌同学互背，指名背加评议，全体齐背) 小学五年级语文《绿》备课教案二 教学目标： 1、感受西湖的美景，领悟“绿色，是生命的颜色”2、初步了解景物的特点描写的方法3、有感情朗读课文，背诵课文部分，积累语言教学重点： 有感情朗读课文，感受西湖的美景
如遇紧急情况，请及时报警并与中国驻名古屋总领馆联系寻求协助日本紧急求助电话：119（消防、急救）、110（警察）、118（海上事故、海难） 外交部全球领事保护与服务应急呼叫中心电话（24小时）：+86-10-12308或+86-10-59913991 驻名古屋总领馆领保电话：+81-52-932-1036 日本石川县再次发生43级地震 根据日本广播协会（NHK）5日的最新消息，日本当地时间当天17时38分左右，日本石川县再次发生最大震度3的地震，里氏43级，本次地震没有引发海啸的危险日本石川县地震致至少5人受伤，其中1人已无生命体征 据日本石川县珠洲市警方消息，在5日的地震中，当地多处建筑遭到损坏，至少5人受伤，其中一人已无生命体征
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。