Swim, swim, swim, I can swim……幼儿英语中班教案（篇3）教学目标：1、听懂、理解并会说出单词“bird”、“frog”、“monkey”2、学会使用句型“I can see……”进行表达3、鼓励幼儿能模仿教师说英语4、乐意参加英语活动，对英语活动感兴趣教具准备：PPT课件（参考教学过程制作）、单词卡片、一棵大树、自制动物各一个、望远镜3至4个教学过程：（一）热身活动1、韵律歌曲《walking jumping running》边唱边跳进场2、GreetingT:Hello,what’s your nameS:I’m __T:Hello, __S:Hello,Miss Liu
5、用头发丝缠绕真玉头发烧不断，假的玉头发在火中会断掉，注意的是要缠绕紧，不然会烧断的我第一次用这个方法的时候没缠绕好，断了，以为是假玉6、用放大镜看把买的玉放在放大镜下看，主要是看有没有裂痕，没裂痕的是好玉，有裂痕者不太好，就算是真的'玉，价值也就不高7、把玉放在玻璃上划真的玉会没事，反而把玻璃划出痕迹来8，常见的假玉有塑胶、着色玻璃、云石(大理石)、电色假玉以玉粉和水晶加盐水制成的合成班用硝子仿制的玉器等不同的做假方法，其鉴别的手段也有所不同塑胶的质地比玉石轻，硬度差，一般还容易辨认着色下班也容易区别只要拿到灯光或阳光下检查，就会看见玻璃里面有不少气泡9，比较难辨的是电色假玉，这旨经过电镀，给劣质玉镀上一层美丽的翠绿色外表，很容易误以为是真玉
”6、指导理解第四自然段“北海冰融、山桃始花……”是什么意思六月、七月……其他的日子里，竺可桢可能会记些什么内容呢六、布置作业抄写词语第二课时一、复习1、请学生读课文2、说说课文怎样分段3、每一段各讲了什么二、学习第三、四段1、学习第三段（1）默读课文，概括这一段内容（2）指导朗读第六自然段研究句群：“他从街道旁……看到第一只南来的燕子……”自由读读句子，发现这一组句子有什么特点为什么要写“第一片、第一声、第一只”呢作者写了树上的绿叶，水中的蛙鸣，空中的燕子，竺可桢还可能观察到什么（请学生仿说句子）学生读句子，试背句群2、学习第四段（1）读课文第四段，说说这一段写了什么（2）理解“几十年如一日、精心、凝聚”等词语的意思（3）学生自由朗读这一段的内容三、总结全文1、文中哪些地方看出竺可桢把全部心血都用在气象科学的研究上
课时安排1课时教学过程一、看图质疑，导入新课1．课件出示我国晋西北地区土地沙化图片，引导学生深入思考：你感受到了什么(学生回答)相机介绍：这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，一片荒无人烟、穷山恶水之地2．出示一幅如诗如画的山林图片，对比引导学生反思这里的一些地方现在已经不同了，这回你看到了什么感受到了什么(茂密的山林，如诗如画的山林)3．引发质疑：这样的改变简直就是一个奇迹，看到这样的奇迹，你有什么疑问吗(为什么会有这样的改变是谁创造了这个奇迹)4．导入：今天我们就跟随作者梁衡走进晋西北，在课文《青山不老》中寻找答案(板书课文题目)设计意图：引导学生观察并感受两幅不同的图画，旨在让学生在对比中发现问题，提出问题，同时激发学生进一步研究问题的积极性
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