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因此算法是计算科学的重要基础应用示例思路1例1 (1)设计一个算法，判断7是否为质数(2)设计一个算法，判断35是否为质数算法分析：(1)根据质数的定义，可以这样判断：依次用2—6除7，如果它们中有一个能整除7，则7不是质数，否则7是质数算法如下：(1)第一步，用2除7，得到余数1因为余数不为0，所以2不能整除7第二步，用3除 7，得到余数1因为余数不为0，所以3不能整除7第三步，用4除7，得到余数3因为余数不为0，所以4不能整除7第四步，用5除7，得到余数2因为余数不为0，所以5不能整除7第五步，用6除7，得到余数1因为余数不为0，所以6不能整除7因此，7是质数(2)类似地，可写出“判断35是否为质数”的算法：第一步，用2除35，得到余数1

Sort game Read the flash cards2T Show the pictures of partAT: What can you see in these picturesWhere are these placesWhat do you know about Lhasa/Egypt/crocodiles3Ss listen to the tape, and match4Discuss the answers with the partners, listen again and check the answers in class5Ask the Ss to read PartB

花可提取芳香油【相关花语】：爱情的俘虏【鉴别】（1）本品叶的横切面：上、下表皮细胞各1列，长方形，其上可见单细胞非腺毛，长30～70（100）μm，直径9～15μm；叶肉组织不等面型，栅栏组织2～3列不通过中脉；主脉维管束双韧型，其上、下两侧有纤维群，木化；叶肉组织含众多草酸钙簇晶，直径9～25μm，有时可见方晶；油室多数，圆形，直径80～120μm，内含黄色油滴（2）取本品粗粉2g，加乙醇20ml，水浴回流30分钟，滤过取滤液5ml,蒸干，残渣加醋酸乙酯2ml使溶解，置试管中，加新制的7％盐酸羟胺甲醇溶液与10％氢氧化钾甲醇溶液各2～3滴，摇匀，微热，放冷，加稀盐酸调节pH值至3～4，加1％三氯化铁乙醇溶液，显紫红色

2、认读关于“风”的词语，体会词语表达上的准确、形象3、背诵和书写两则有关动脑的名言4、培养阅读能力，感受表达的生动、优美5、积累与季节有关的词语6、培养学生大胆想象的精神，和乐于表达的兴趣7、设计春节节日饰品并进行交流，锻炼学生动手实践的能力，并从中了解我国春节的文化教学重点：语文积累；口语交际和习作教学难点：发挥想象，并记叙下来；综合实践活动课时安排：6课时第一课时教学目标：了解多音字；积累词语和名句教学过程：一、多音字1、在本学期的学习过程中，我们遇到了许多绿色的生字朋友——多音字2、出示词语卡片，请学生“找找双胞胎”自己试读；同桌互查；指名读3、练习给多音字组词，填空朝zhāo（）cháo（）舍shě（）shè（）缝féng（）fèng（）量liáng（）liàng（）假jiǎ（）jià（）强qiáng（）jiàng（）4、你还认识哪些多音字朋友