同学们，老师想考考你们的眼力，请你们从三个不同的位置观察自己的课桌，好吗请看（课件）要求：①蹲着观察；②眼睛与桌面在一条直线上观察；③站着观察观看后让学生在小组内交流同学们，你所看到的物体画面有什么不同呢说得对，由低到高来观察物体,由于位置不同所看到的物体画面的范围也不一样这时我把书中的主题图《节日礼物》改成练习，出示课题节日礼物，同时这时出示课件，同时让学生思考：小狗贝贝从蹲在地上到最后爬上桌子，它观察礼物的位置有什么变化观察的对象又有什么变化呢这时学生就能在刚刚亲身活动的基础上看到东西的变化很快的判断出他们观看时所处的位置，观察位置由低到高，观察对象的范围逐渐扩大（板书低到高范围扩大）那么大家在生活中你有碰到过这样的事吗
太子“不忍”，反衬了荆轲智谋非凡3、荆轲私见樊於期，为什么能使樊於期慷慨献身提示：荆轲三问樊於期，首先从秦王的刻毒残忍说起，动之以情，进行初步试探;进而从“解燕国之患，而报将军之仇”方面晓之以义，引而不发，进一步观察反映;在樊将军急于知晓的情况下，他才和盘托出行刺打算，征询意愿荆轲胆大心细，自知知人，对樊将军有着深刻的了解荆轲舍身取义的精神，更使樊将军激动得“偏袒扼腕而进”樊将军自刎献身，既表现了他的义勇刚烈，也表现了对荆轲的理解与信任4太子丹求“天下之刮匕首”并“以药淬之”、“令秦武阳为副”为何略写提示：不是主要情节，因而只作必要的交代详略得当，剪裁合理5荆轲怒叱太子的原因是什么显示了什么性格
谁能用书上的话告诉大家⑵、出示假山、大水缸图，请小朋友来贴，并能用自己的话再说一说2、这时发生什么事了你的心情怎样谁来读一读3、出示图画：别的孩子惊慌的样子观察：别的孩子怎么做的他们的表情怎样谁来读一读4、继续出示图画：司马光观察司马光是怎么做的他的表情、动作是怎样的谁来读一读5、结果怎样这时，你的心情怎样全班一齐读书告诉老师㈤、写字1、读一读今天要写的字，说说你有什么新发现提示：我们学的哪些字有双耳旁左双耳和右双耳的字分开板书2、记住哪些字有困难哪些字容易出错说说你的好办法3、这些字怎样写才好看4、示范“那”、“都”的写法5、巡视、指导，表扬写得好的同学㈥、自由练习一边读课文，一边想，我该怎样读、怎样讲、怎样演这个故事
四、研习课文(一)研读第一小节，提炼学习方法1、接下来我们学习第一小节，请同学们按照下面的学习方法来学习请女生齐读第一小节，同学们注意有几句话2、从这两句话中，你读懂了什么呢对于这个问题啊，同学们可能有点困难，老师来帮帮大家也就是抓住重点词语理解课文内容，也可以根据重点词语，句子提出问题请同学们思考：请用横线画出文中描写了哪些事物他们有什么特点请在相关词语下加点2、你还知道春天哪些事物的特点3、春天花开草长，充满了勃勃生机，你能通过你的朗读，让我们感受到春天的美丽吗4、听了她的朗读，你感受到了什么过渡：春天真像一位迷人的小姑娘，尽情绽放她的美丽夏天又是怎样的景象呢(二)仿学第二小节，学法迁移：1、我们按照刚才的学习方法，学习第二小节
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