affective aims(情感、态度与价值观目标)to arouse the patriotic spirit of the students and improve their team spirit by doing the group work三、学习者特征分析虽然这是选修七第一单元的第一个课时，学生在语言理解上会有一定障碍我们班学生男生为大多数，普遍听力较薄弱，也比较缺乏兴趣但是高二的学生通过一年多的高中英语学习，已经积累了一定的词汇，而且在听听力之前教师会让学生做热身，先熟悉目标词汇，使听力难度降低在课堂上通过播放自己制作的视频来显示不同时期的绘画作品，同时播放《江南style》让学生自由展示自己的舞蹈，从而来激发学生的兴趣，消除学生听力课上的紧张情绪
豇豆好吃的做法有：凉拌豇豆、豇豆炒牛肉、泡菜豇豆、清炒长豇豆，麻辣豇豆榨菜、豇豆炒肉沫豇豆营养价值丰富，含蛋白质、淀粉、脂肪、碳水化合物、粗纤维、钙、铁、维生素A、维生素B、维生素C、烟酸、泛酸、多种氨基酸等成分豇豆是人们餐桌上的美食之一，口感清脆，很受欢迎下面就为大家介绍几种豇豆的做法吧清炒长豇豆的做法步骤： 1、豇豆洗净，切长度约10左右的段蒜头切碎块2、将豇豆倒入盆中，加2小勺食盐，抓匀腌制10分钟左右3、倒出腌制过程中产生的盐水，把豇豆清洗一遍4、开大火锅烧热，倒油，放蒜泥爆香5、倒豇豆入锅，开火爆炒，变色后，撒少许味精、酱油即可出锅豇豆炒肉沫的做法步骤： 1、豇豆清洗干净，切小丁，肉切末
请同学们找出文中表明作者情感变化的句子“心乐之”“似与游者相乐”——“凄神寒骨”“悄怆幽邃”三、品读，缘景明情柳宗元为什么先是快乐的后来又悲伤了呢下面我们就循着文脉来找答案1、品读“心乐之”结合小石潭美景，感受其“乐”课文开头就说“隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之”，意思是声音很好听，使我很高兴，作者是“乐其水声悦耳”请大家读课文，试着将“心乐之，乐其----”补充在文章某句话后面，连起来读一读，感受作者的“乐”“伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”心乐之，乐其潭水清凉“近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩”心乐之，乐其岸边石头姿态万千，形态各异“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”心乐之，乐其树木青葱，藤蔓翠绿，摇曳多姿
对老臣惊慌丑态的辛辣讽刺⑤强烈讽刺揭露国民无聊、愚昧、麻木的劣根性，引起“疗救者注意”4．学生对课文的其他人物描写内容畅谈看法5．小结：（略）三、练习巩固1．鲁迅在黑色人身上寄托了怎样的人格思想2．探究性写作实践：以课文为蓝本编写话剧，要求突出眉间尺的性格老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了阿Q被抬上了一辆没有蓬的车，几个短衣人物也和他同坐在一处这车立刻走动了，前面是一班背着洋炮的兵们和团丁，两旁是许多张着嘴的看客，后面怎样，阿Q没有见但他突然觉到了：这岂不是去杀头么
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