当你面对巨大的压力或者诱惑时，只有坚守最基本的价值观，一心不乱、一丝不苟，才能看淡得失、懂得放弃，获得内心的宁静，感受到生命的厚重走入社会，无论你们从事什么工作、选择什么生活，我都希望作为财大学子的你们，不要丢下在财大涵养的心地纯净，依然保有这份纯净，洞察社会弊病而不染，在追逐梦想的时候保持着本心，在众人狂热时而不盲从，不气馁不抱怨、不计较不比较，远离"负能量"今天的步伐决定明天的风景要用自己的力量去改变影响周围的环境，造就一种气定神闲、确然不拔的气质，让生命之光闪耀在寄身所在的时空中同学们，从学子到校友，改变的是角色，不变的是真情，你们永远是母校的骄傲我始终坚信并为之努力践行着：一所大学的价值，不能简单地用毕业生的薪水和职位来判断，更不能以他们开的汽车、住的房子来作唯一标准，而是应以其培养的学生对国家对社会对人类的影响为依归
9让学生打开本单元的双面对开情景图，两人一组看图说话教师进行巡视，发现问题及时解决让学生在本班教室的实际场景中进行操练学生可以下位子在教室中一边看，一边说，一边指以增加学生学习的兴趣10复习本单元所学有关classroom的所有单词教师出示单词卡让学生认读，并把单词卡贴到黑板上学生在读出单词的同时用手指向教室中相对应的事物考查学生认读理解单词的能力11把以上单词制作成表格，形如本册教材第7页做Bingo的游戏让学生先把空缺的四个格随意涂上红、黄、蓝和绿色然后听老师读单词划圈，能够连成一条线的同学喊Bingo继续游戏，直到所有的单词都被划上圈此游戏为"Let's play" 部分三、趣味训练(Practice)游戏1：Colour your classroom
四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡收集在一起，再由每组的"小老师"通过问What's your name同学回答My name's…的方式练习，答对的同学拿回自己的名卡戴在胸前教师与一组学生进行示范，分小组练习Step 4 Production输出运用1角色表演：让学生戴上头饰，表演展示Let's talk 的对话2Let’s act让学生用自己的英文名，师先与一生示范，然后小组内进行交流如：Hello/ HiWhat’s your name/ My name is…/ Goodbye/ ByeStep 5 Progress检测提高1做当堂达标题做基础训练第3页第一、二题2Let's check 听录音，完成听力练习，核对答案
一、视神经疾病的病因 视神经疾病的常见病因有三：炎症、血管性疾病和肿瘤中老年患者首先考虑血管性疾病，青年则应考虑炎症、脱髓鞘疾病视神经实际上为中枢神经系统的神经纤维束，是大脑白质的延伸部分，由视网膜神经节细胞的轴突构成解剖学上分为眼内段、眶内段、视神经管内段、颅内段眼内段最前端为视盘，检眼镜下可见出眼球后，神经纤维即有髓鞘包裹，而软脑膜、蛛网膜和硬脑膜包绕视神经蛛网膜下间隙与脑的蛛网膜下腔相连续硬脑膜与脑的脑膜鞘外层相延续，故中枢神经系统疾病常影响视神经视神经的发病和其结构特点有密切关系：视神经纤维束的周围分布有丰富的毛细血管网，故视神经纤维在感染和毒性物质的作用下，可导致炎症和中毒，视网膜中央血管经视神经进入眼内，由于眶内肿物或颅内压增高而引起巩膜筛板前的神经节细胞轴索内的轴浆流的阻滞，致使轴索明显地肿胀，导致视乳头水肿;眼内压增高时，可引起青光眼性视乳头凹陷及萎缩
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