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(不同的字母可以表示相同的数)提问请学生思考回答：这几小题中，要求的未知数表示的方法都有一个什么共同的特点(都 是用一些符号或字母来表示的) 师：在数学中，我们经常用字母来表示数问：你还见过那些用符号或字母表示数的例子如：扑克牌，行程A、B两地，C大调„„2、教学例2 (1)a×b=b×( ) a+b=( )+( ) (课件出示) 师：你怎么想到要填a，你的根据是什么生：我是根据乘法的交换律和加法的交换律来填的师：如果用a、b、c来表示三个数，你们能用字母表示出其它运算定律吗学生尝试写，后汇报展示(2)你们认为用字母来表示运算定律有什么好处我们已经学过了一些运算定律，你会把它们表示出来吗同桌之间先说一说运算定律是怎么样的，如何用字母表示出来，然后指名汇报

法院表示，周女士虽未构成伤残，但结合其受伤部位及长期、多次就诊情况，法院对周女士关于精神损害抚慰金的主张予以采纳，金额酌定为1000元最终，法院一审判决宫颐府公司赔偿周女士25万余元■二审开庭 被告称动用金属探测器 宣判后，宫颐府公司不服，提出上诉昨日，此案在市二中院二审开庭宫颐府公司表示，该公司在产品生产环节中有许多检测流程针对产品中是否存在金属物的检测，该公司在糕点生产出口处使用了金属探测器此时，法官询问宫颐府公司，如何证明该公司拥有金属探测检测宫颐府公司回答称，检测报告有杂物检测一项，但没有专门的金属检测项昨日庭审未作出判决■法官提示 消费者应保持损害时产品原状 针对消费者购买出现问题的食品后如何留取证据的问题，记者采访了常年审理消费者维权案件的西城法院民事审判四庭副庭长张蕾

教师：你们所说的交叉在数学上叫相交(板书：相交)质疑：2、3两幅图中的两条直线相交吗学生说明自己的想法和理由课件演示：两条直线延长后相交于一点图6属于哪一种情况(相交)小结：同一平面内，两条直线的位置关系有相交和不相交两种，但在判断时我们不能光看表面，而要看他们的本质，也就是这两条直线延长后是否相交3 自主探究，揭示概念1揭示平行的概念(1)感知平行的特点教师：这两条直线就真的不相交吗怎样验证结合学生回答用课件演示两条直线无论怎样延长都不会相交的动态过程(2)揭示平行的定义①教师：像屏幕上这样，两条直线的位置关系在数学上叫什么呢②课件出示：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行

Her name’s Ms Black教学重点难点Key: family,mother,father,sister,brother,friendteacher,student,parent,baby,girl,boy教学时间第10周到第11周教学内容Reviews of Unit 1-6教学目的Review the key words and the master sentences教学重点难点The Key Words and the master sentences of Target教学时间第12周到第14周教学内容Unit7 Is this a dogr Unit8 Review 2教学目的Target: Is this a panda