“精准识别、精准对接、精准扶持”的全链条创业服务体系，帮助卡米力江等青年实现了创业梦想2025年，库车市有270名应届高校毕业生走上了自主创业的道路“我们将不断优化服务举措、完善政策体系，努力让有创业意愿和能力的青年得到精准帮扶”库车市公共就业服务中心主任铁俊杰表示牵线搭桥 培育品牌 “好树育好果今年，还得在管护上多下功夫”不到30岁的王宇钻进蓝莓树丛，熟练地用工具修剪枝杈年纪轻轻的他，是吉林省枫林农业发展有限公司总经理吉林白山市靖宇县土壤肥沃，昼夜温差大，是蓝莓主产区之一王宇看准产业发展前景，2020年大学毕业后就返乡成立合作社，一头扎进蓝莓种植的赛道起初，王宇跟着父辈收购蓝莓鲜果，再进行销售
四研读课文第一部分1朗读课文前三段，体会鲁迅文笔特点2讨论交流：(1) 这部分文字所描写的对象是什么(2) 作者对所描写的对象是一种什么样的态度你能够通过具体的语句来分析吗明确：所描写的对象是“清国留学生”速成班的其他成员对他们是一种厌恶之情，这是从他们逛公园，赏樱花，梳辫子，学跳舞等事情中可以看出这也许也是鲁迅为什么要离开繁华的东京的原因所在(3) 一些段落在语言上有何特点明确：比喻、反语的巧妙使用，使文章语言幽默，风趣而又不失力度文章中这样描写“清国留学生”：“但花下……实在标致极了”这段文字在准确地形容与细致的描写的基础上，作者还把“清国留学生”的精神风貌刻画出来了，本来是担当着救国重任的留学生，到东京之后，则不思进取，反而追逐时髦，将头发弄得油光可鉴，尤其可悲的是，始终不忘记那条象征落后和耻辱的大辫子，反而将其弄得十分醒目，令人恶心
坑挖好了，我又帮妈妈扶住小树，让它纹丝不动，这样妈妈添土就不费力了妈妈看见我干得满头大汗会心的笑了，爸爸看见我认真的样貌也笑了起来，嘴里说着：“好好干吧，看到你就看到了祖国的期望，祖国的明天就靠你们这代人用双手去创造了……”小树苗笔直的站在那里笑了，我拍拍小树苗兴奋地说：“小树呀，我要让你快快长大，染绿我们的山川，染绿我们的家园，为我们的绿色奥运添彩”说完我飞快的从山下的洗手间运来一桶水，我双手提起水桶慢慢地给小树浇起水“喝吧喝吧小树，你是奥运之树，是我的期望之树”我悄悄地对小树说着仿佛看到小树露出了甜甜的微笑，它摇摆着树枝，一点一点变高，变粗，我不断地给它浇水，施肥，它不断地在长，在长……如今，这棵期望之树已经变得茂盛、高大、伟岸极了
3、鼓励同学们由熟练朗诵到试着背诵，积累语言教学重点、难点：1、能够正确、流利、有感情的朗读课文是重点2、能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出愉悦的心情是难点设计思路：以读为本贯穿全课在读上设三关，要求读的正确、流利、有感情，说话训练、理解与想象穿插其中环环紧扣、层层递进，达到能读、会读和读好的目的教学准备：卡片、录音机、儿歌《水花花、泥花花》磁带教学流程：第一阶段： 出示录像[夏天景色]夏天到了，你们高兴吗屏幕出现几个词语：雨后广场糟糕……糟糕学生活动：根据提示的词语，想象一段夏天里发生的故事[设计意图]先打开学生思维和想象的大门，引起学习兴趣，如果有的学生读过这首诗歌，按照本诗的内容去讲故事，那也很好，顺势引导
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