请结合具体句子谈一谈提示：从词语的感情色彩、句式特点、修辞手法、语气语调、人称等角度思考参考：1运用口语句子略2运用近义词、反义词等词语句子略3运用感叹句、反问句等句式句子略4运用反复、对比的修辞方法句子略5运用语调抑扬顿挫的变化句子略6运用第一人称、第二人称、第三人称句子略总结：本文的语言特色：感情强烈，爱憎分明，富有战斗力，富有感染力八年级上册的语文教案精选篇2《大堰河——我的保姆》一、认识大堰河这个人物形象二、诵读诗歌，体会作者的感情三、情感目标：加深对母爱的认识[学习重点]：对大堰河形象的认识[学习难点]：作品写作时代、背景离现实时代较远，学生热情较难调动[教学时数]：1课时[教学过程]一、导入新课1
在此，我代表浙江大学，代表全校教职员工，并以我个人的名义，向各位同学表示最热烈的祝贺借此机会，我也要向悉心培养你们的全体老师，向为你们服务的全校干部职工，向资助你们完成学业的企业和个人，向支持你们学习的家长和亲属，表示衷心的感谢几年前，同学们怀着激动的心情和无限憧憬跨进了浙江大学，在这所科学的殿堂里，追求学问和创新，提升能力和素质你们沐浴在求是创新的优良传统中，努力学习，积极进取，终于完成了学业求是园里的一草一木、一桌一椅都留下了你们奋斗的汗水和足迹，见证了你们的青春和成长而你们在这几年里，也见证了浙江大学事业的进步，学术水平的提高，见证了一所中国名校走向世界一流的历史性步伐更重要的，你们不仅是这一发展的`见证者、受益者，更是这一发展的参与者、创造者
朋友温馨的笑容，班级温暖的气氛，让我们学会去爱，去坚持，去相信未来今天是开心的一天，激动人心的一天，也是感恩的一天今天站在这，让我们对尊敬的老师说一声：“老师，谢谢您”感谢老师们用辛勤的汗水、无私的奉献，授予我们宝贵的知识，也教会我们如何做人让我们对亲爱的父母说一声：“爸爸妈妈，谢谢你们”我们是父母的希望，我们的成长凝聚着父母无私的爱与关怀，我们的每一个成就都是父母的骄傲让我们对身旁的同学说一声：“朋友，珍重”一朝同窗，一世朋友，缘分让我们相聚三年，我们共同谱写了一段纯真的青春回忆，一段年少轻狂的岁月几天之后，我们都将离开这个熟悉的校园，或参加工作，或继续升本深造但不论我们身在何方，我们都不要忘了曾经结下的友情，不要忘了老师的言传身教，不要忘了我们的梦想
⑶这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义”作家，对现实的批判是极其深刻而准确的作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民贫困的原因无不给予深刻的揭示，这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分他的作品引起秒皇政府的、惶恐，曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止2、合作研讨：⑴如何理解“直到年纪大了以后胡子才变成白色，因而显出几分慈祥可敬;直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了，直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”这段话的含意⑵课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾
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