Explain the five objects are prizes in a competition and they have to read the sentences and then write the ordinal numbers under the corresponding objectS: Look at the pictures and read the sentences and write the ordinal numbersT: Put the children in pairs to read the sentences and label the objects
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按节数分有 、 、三叠、四叠(3)、流派及代表词人：豪放派，代表词人有苏轼、 ; ，代表词人 、 、姜夔等全文赏析(略)附录：历代评论家对本首词的评价和相关资料：大艺术家即便错，也会错出些魅力来苏东坡以自己的精神力量给黄州自然景物注入了意味，而正是这种意味，使无生命的自然形式变成美因此不妨说苏东坡不仅是黄州自然美的发现者，而且也是黄州自然美的&39;确定者构建者《苏东坡突围》成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风收住了劲，湍急的细流汇成了湖，结果——引导千古杰作前奏已经奏响，一道神秘的天光射向黄州，《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要诞生
我要感谢黄老师，是您让我体验到英语是一门多么优美的语言我要感谢武老师，要不是您的鼓励引导，我的作文也不能在比赛中获奖我要感谢赵老师，让我在物理上取得了长足的进步，不再惧怕难题;我要感谢李老师，让我能够在短短一年里就从一个个奇妙的化学变化中发现其中的独到的美还有周老师、王老师、高老师、朱老师等等所有所教过我们的老师们，你们在课堂上或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引的风格，为我们展现了知识的无限魅力老师们，真的谢谢你们在这离别时分，请不要难过，因为道别只是为了延续回忆永恒的华丽所以让我们擦干眼泪，抹去悲伤，笑着大声呼喊：别了，我可爱的同学们别了，我尊敬的老师们别了，我热爱的母校最新初三毕业致辞3尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好
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