“小朋友，我问你，7可以分成1和几”“高老师，我告诉你，7可以分成1和6，1和6合起来是7”“7有6种分合法”个别集体分别进行幼儿集体完整读7的组成式（二）展开：1观察图片，发现数量关系，列出组成式引导语：春天来了，蝴蝶在花丛中飞来飞去，请仔细观察图片，看看蝴蝶有什么不同（1）幼儿观察、讨论发现图中蝴蝶的大小、颜色、方位、翅膀折合所隐含的数量关系（2）谁能根据蝴蝶的一种不同，列出组成式8 8 8 8 1 7 2 6 3 5 4 4根据互换规律列出另外四组组成式2引导幼儿第二次探索操作圆点卡片，按照互补规律列出8的'组成式请小朋友操作圆点卡片，将8的组成式有序的进行排列，相互说一说提问：你是怎么摆放的
学会自由、适度地表达、展现自己个性的人，并且和环境和谐地相处学会享受美好人生，同时也明白知足常乐的道理遇到困难不要去钻牛角尖，而是善于从不同角度看待问题希望同学们陪养健康良好的人格和品质，以乐观的心态面对一切，热爱生活，不论大家日后处于什么样的岗位，永远做一个“健康，快乐，团结，发展”的“生命”人亲爱的同学们，也请你们永远记住，无论你们身在何方、走向何处，你们永远都是生命学院一直牵挂着的孩子，生命学院永远是你们的精神家园，永远是你们的支持力量期待着你们在生活和事业上的捷报频传，欢迎同学们经常回家看看希望所有的生命学子们到新的岗位以后，扎实工作，开拓进取，恪守诚信，奉献社会，以优异的成绩证明自己的价值
(美丽)指名读;(悠闲)指名读齐读2、有点感觉了，不过，等你理解了这首词，那时候就能真正地读出味道来了3、通过预习，你知道这首词的意思吗指名说还有哪些词语的意思不理解4、让我们把理解到的带入词中，再来读一读三、词中赏画，品味意境1、张志和不仅是的词人，还是有名的大画家他常常把画画的技巧融入到写词当中，他的好朋友大书法家颜真卿是这样夸他的，说他的词是：词中有画，画中有词意思就是说，他写的词就像一幅画默读这首词，看看他为我们描画了哪些自然景物用笔圈出来{出示} 2、他为我们描绘了哪些自然景物{出示} 3、这都是什么地方的景色在诗人的眼里，这是怎样的西塞山，怎样的白鹭、桃花、流水他又会听到了什么
（5）10×8表示什么80×3又表示什么（6）你还有别的解决方法吗并说出每一步表示的意义尝试作业：P99做一做说一说：第1步求什么第2步求什么二．预习反馈：１．出示画面：２个班同学做操，每班４排，每排８个同学学生根据画面内容，提出问题：一共有多少人２．独立解答指名说解决问题的过程和结果３．今天我们继续学习解决新问题（板书：解决问题）4．出示情境图：运动会开幕式上广播操表演一个方阵与例１相同，３个方阵一共有多少人5．请同学们自己观察画面，你看懂了什么收集解决问题的信息数据，思考解决问题的方法遇到困难可以与同桌交流意见（组织学生交流）（１）你收集了哪些有用的信息（２）怎样列式计算的先算什么再算什么
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