围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生五、教学重难点第一阶段（第5周——第12周）：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络1、重视课本，系统复习现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或变式题，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构
必须对已严、对人宽宽容别人是一种美德，是一种修养，是一种智慧第三样法宝是学会学习二十一世纪是知识经济的时代，我们必须来一次学习上的革命，那就是主动学习，愉快学习，终身学习其中，快乐学习是学习的最高境界，懂得学习的人不如喜爱学习的人，喜爱学习的人，不如以学习为快乐的人纵观古今中外，凡学有所成的人，无一不是以从事学业为快乐的人期末考试已经临近，这就好像是老师和家长对我们进行的大阅兵，我们要精神抖擞，意气风发的接受来自师长们的大检阅真诚地希望每一个同学，不仅要做一个勤奋好学的人，还要做一个以学习为快乐的人只有这样，我们才会主动学习，终身学习，只有这样，我们才会学有所成一元复始，万象更新最后预祝全体师生新的一年里身体健康、工作快乐、学习进步、天天幸福
心脏作为人体的发动机，肩负着巨大的责任，关系着全身各个器官的健康，一旦心脏罢工，患者的生命就会受到巨大威胁心脏病对患者的影响比较严重也比较多，比如年轻女性患有心脏病很可能遗传给自己的孩子，一些心脏病比较严重的患者也无法工作，为了自己的健康，患者甚至不敢让自己的情绪有起伏面对心脏病，最好的办法还是早发现早治疗，避免病情恶化，威胁生命安全对于心脏病的发病症状，大多数人的认识还停留在心脏不适一方面，而事实上，心脏病在发病早期还会诱发身体其他部位的疼痛，若是能够注意下面5种疼痛表现，就可以更早的发现病情一、心源性牙痛在大家以往的认知中，牙痛和心脏病是风马牛不相及的两种疾病其实不然，个别患者在发病时会出现牙痛症状，因为对疾病的认知不够全面，错判了疾病，没能在心脏病发病初期做出正确判断
学习课文第二段(1)出示一个电视节目主持人的图片T: This TV presenter is talking about themListen carefully and answer questions: Are they in ChinaWho can help the blind people播放课文第二段的录音，学生听录音回答问题(2)Listen and repeat(3) Who want to be the TV presenter4学习课文(1)Amy has a dog named FifiCan Fifi help the blind peopleListen and answer
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。