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吃货为什么总控制不住自己,专家揭开大脑控食新奥秘

吃货为什么总控制不住自己,专家揭开大脑控食新奥秘

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说一说吧3出示第4~6自然段(1)学生自由朗读(2)思考:“可是我写得不好”为什么露西会这么说你觉得露西写得好不好如果是你,你会怎么写4出示第7~14自然段(1)指名学生开火车读,一人读一个自然段(2)思考:露西在重写的信里写了什么(小狗希比希,螺丝刀,看电影……)(3)品读妈妈说的话(课件出示)①“我们过得挺好”(“我们”过得好吗为什么妈妈要这么说)“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿了”(要知道螺丝刀放在哪儿有什么作用)②从妈妈的话里,你想到了什么(要学会自己解决生活中碰到的困难)(4)这封信和上一封信有什么不同(露西写了比较开心的事情)两封信中你比较喜欢哪一封信,为什么(学生自由讨论)5教师总结

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5、练习:找一找带有下面偏旁的字(1)四人小组合作找一找(2)汇报、交流二、读读背背:东西南北1、自读,指学生读,评议2、同桌互读,教师巡视,个别指导3、指导学生认清方向(1)早晨太阳从什么地方升起(2)说说图中小女孩面向什么地方去上学,推断出其余三个方向4、朗读、背诵(配上动作)三、扩展活动思考:下午的时候,面向太阳,方向该怎么说呢一年级上册语文园地三教案(精选篇6)一、文本教学解读语文园地三是拼音学完后的一个全面复习和巩固,安排了3个板块的内容:“用拼音”“字词句运用”“和大人一起读”“用拼音”安排了4个小练习:“读一读,把音节读准”这是读音相近音节的对比练习5组扇面分别呈现:两拼音节和整体认读音节的对比、前后鼻音的对比、平翘舌音的对比、带不同介母的音近音节的对比,以及带有介母和不带介母的对比

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