4．评一评你觉得《小闹钟》这好在哪儿5．品读《小溪流的自述》，用笔画出写得好的词句，说说好在哪儿三、练写自述1．启发谈话，开拓选材思路2、独立选材，分组互议出示题目《 的自述》，让学生根据自己的兴趣、爱好、印象补充题目，然后分组讨论、交流3、练习写稿，教师巡视指导4、修改评议2024年人教版四年级上册语文教案篇4设计理念：略读文章的教学应尝试权力下放，由学生自主学习在此基础上，老师稍加点拨，从整体上把握，无须处处玩味文字本课教学要求学生主动探讨内容，理解、运用课文，与文本对话，扎实掌握同时，也要求教学内容充实，以“读”贯穿主线，读出神奇，读出便利，在读中想象事物和场景教学目标：1、在课文中认识6个生字，解决课文中的难解字和重点字词
相信每个人都经受过口腔溃疡的困扰，出现口腔溃疡非常的难受，吃也吃不好，睡也睡不香，非常影响正常的生活和正常的工作，有的人说得了口腔溃疡，多吃一些猕猴桃可以帮助治疗口腔溃疡效果非常好，也有的人说得了口腔溃疡吃猕猴桃一点都没有用，还会恶化病情，那么得了口腔溃疡吃猕猴桃有用吗猕猴桃不仅仅是一种水果，它还是一味的中药，有滋阴去火的功能，对于因为虚火旺盛而引起的口腔溃疡有非常显著的疗效但是对于肾阳亏而导致的口腔溃疡，是没有任何疗效的，而且在这种情况下，大量的吃猕猴桃还会加重口腔溃疡的恶化，还有可能会出现腹泻的症状，所以并不是在任何情况下出现口腔溃疡，都可以通过吃猕猴桃来缓解症状导致口腔溃疡出现的原因非常的多，而且相当的复杂，比如说有口腔疾病或者口腔卫生的情况不好，就很容易引起口腔溃疡的出现，包括肠胃消化系统出现了异常，也很有可能出现溃疡的情况，在平常有吸烟酗酒的习惯等等，都会引起大面积的口腔溃疡，所以在平常的时候一定要多注意口腔卫生
通过想象说话，和不再说下去、悄悄地这些词语理解李真真的纯真、善解人意不说这个词语写出了李真真体谅我可能觉得难为情_ 指导感情朗读(3)我仔细核对了一下原文，果然是我们错了，顿时脸上火辣辣的果然一词证明了小姑娘真的仔细阅读，提出了正确的意见此时的我脸上火辣辣的，心想：真没想到一个十岁的小女孩竟然那么仔细，我们这些编辑感到真羞愧呀(4)“唔，”小姑娘十分认真地说，“你们编的杂志是我们的好朋友我们老师说，朋友有了错误，要及时帮助他改正” 认真说明小姑娘吧杂志当做了自己的朋友，热心帮助自己的朋友认识错误，改正错误启发学生思考从哪里看出小姑娘是在及时帮助朋友改正错误——为了两个错别字特意跑一趟，来回要走好多路
】3、学习第5自然段1)听雨声【多媒体展示下雨的情景，雨丝斜飘，伴着清脆的雨声“雨”学生既看过又听过多媒体再现生活情景的目的是为了拉近学生与文本的距离，激发学生的情感，让他们的心与作者碰撞，用“心理视线”去领会语言文字】2)弹奏山雨之歌【课件出示语段:雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一阕又一阕优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩以雨中山景为背景，整个画面干净素雅，弱化了图像，突出了文字，便于朗读配上优美的钢琴曲，更能让学生读得入情入境】男生读，女生为他们伴奏(女生轻敲桌面，做优美的抚琴动作，表演山雨落在山林中就像柔软的手指弹钢琴的这种情景
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