(2)总结式结尾：书教会了我许多道理，给了我很多快乐书里面真的蕴含着许多在生活中学不到的东西书将永远伴随我成长，在成长的道路上永远陪伴我我也会永远保持读书的好习惯，活到老，学到老4学生尝试写演讲稿，教师相机指导5分小组交流，修改演讲稿五、说一说，自信演讲1在正式演讲前，学生可先自己练习一下，试试怎样演讲更好2教师指导演讲时的注意事项(1)引导学生调整好心情，上台前可以深吸一口气(2)演讲时语气、语调适当，姿态大方;演讲时可利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力(3)要恰当地运用手势、表情以增强表达效果语言不能太平淡，要生动、有感情，这样才能打动听众(4)听众要保持安静，对演讲精彩的地方可以用掌声来表示鼓励和赞扬
这家企业5日起将对日本全国各门店大约15万名兼职人员展开网络培训，重新确认食物制作和店铺运营流程；所有麦当劳门店统一大扫除同时，麦当劳将设立第三方机构，派出专业人员对各门店实施突击检查，还将聘请消费者问题专家，以便更好应对消费者投诉麦当劳多家门店去年发生食物混入异物事件去年12月，一名女顾客在西部冈山县津山一家麦当劳门店就餐时从鸡块中吃出橡胶先前，一名女顾客在大阪麦当劳就餐时从炸薯条中吃出一颗牙齿一名儿童在福岛县郡山市麦当劳门店就餐时从甜食中吃出塑料片，划伤口腔麦当劳（英语：McDonald's）是全球大型跨国连锁餐厅，1940年创立于美国，在世界上大约拥有3万间分店主要售卖汉堡包，以及薯条、炸鸡、汽水、冰品、沙拉、水果等快餐食品
X和O除了可以用西红柿和菜椒来表示，还可以用什么蔬菜表示呢3了解一个两个间隔排队出示图标XOOXOOXOO师：看，这个标记是按什么规律排队的又有许多蔬菜宝宝来了(出示黄瓜、辣椒)，青菜奶奶请他们按照这样的顺序排队去它家做客谁愿意帮助他们的幼儿上来操作，集体检查后读：一个两个一个两个这两种蔬菜除了这种排列的方法，还有其他方法吗(幼儿探索、操作，集体评价)小结：排队的方法有很多种，一个接一个排、一个一个间隔排、一个两个间隔排等二、小组活动：按标记给蔬菜排队1还有许多蔬菜宝宝也想排队呢，你们愿意帮助他们吗请幼儿先看一看、再说说自己操作纸上的标记，然后给蔬菜宝宝排队2完成作业的小朋友相互检查一下是不是正确
4“屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着”描写的作用明确：鸽子是和平的象征，表现出小弗郎士对被迫不能学习祖国语言的悲愤，对和平、自由的渴望5教室和韩麦尔先生小院的描写有什么作用明确：表达出这位教了四十年法语的老师对这最后一课的眷恋，对将要失去祖国语言的难舍目标导学三：解析文题，领悟文意 作者在文中多次重复“最后一课”，其每一次用意是否相同，起怎样的作用明确：韩麦尔先生在开课时宣布：“这是我最后一次给你们上课了……今天是你们最后一堂法语课……”这几句话在小弗郎士幼小的心灵里轰然炸开，镇公所门前的布告，教室里异乎寻常的情景，现在全明白了“我的最后一堂法语课
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