”二、播放一段“512“汶川大地震的录象，采用触目惊心的地震情景引入课题三、围绕录像与幼儿展开讨论：1、刚才你看到了什么(告诉幼儿这个就是地震)2、师小结：地震时，地面剧烈震动，房屋倒塌，地面裂开大缝公路扭弯了，汽车被砸扁了，房屋倒了后，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁四、播放课件《地震生存手册》(漫画版)，教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲藏师：“小朋友，地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤”引导幼儿逐一观察课件，并向幼儿说明地震来了，该如何应变才是安全的1摇晃时立即关火，失火时立即灭火
教师选取一组物品，一一打开，确认是否正确三、分类师：你能给以上的7中物品分分类吗你是根据什么标准分类的学生回答教师板书记录学生不同的分类标准教师介绍分类方法：将石头、木块、树叶这类有固定形状的物品分为一类，称为固体;将水、牛奶、醋这类没有固定形状的物品分为一类，称为液体;将空气单独分为一类，称为气体师：根据老师的分类方法，你们还能举例生活中哪些物品是固体、液体、气体学生回答四、完成水的网状图师：我们生活中非常重要的水属于以上的哪一类学生回答：液体师：同学们还知道哪些水的特点请记录在水的网状图上请学生投影分享他的网状图师总结：关于水的更多知识，我们将在今后的学习中慢慢深入了解板书设计：水一、观察方法：摸、闻、听二、分类：固体：石头、木块、树叶液体：水、牛奶、醋气体：空三年级科学水的实验说课稿【篇2】【设计理念】引导学生全面观察，结合实验探究活动，形成水的科学概念
作文国旗下讲话稿精选篇6亲爱的同学们：大家好“滴水之恩当涌泉相报”，“谁言寸草心，报得三春晖”，这是古人为我们留下的教诲，意思是要我们学会感恩，不能忘恩感恩是中华民族的美德，我们应谨记古人的教导，时刻要感恩身边的人要说感恩，首先要感恩我们的父母，如果没有他们，就没有我们，可能他们不能给我们很多钱财上的支持，但他们送给了我们好的礼物，那就是——生命没有生命，我们就不能来到这个美丽的世界上，不能感受到阳光的温暖；不能看到美丽的大自然；也听不到美妙的音乐他们每天几个小时都坚守在自己的工作岗位上，从不叫苦每天接送我们，从没有间断过他们对于我们的学习给予大的支持，我们不用担心家里的任何事情，只需要好好学习，可有多少同学上课不认真听讲，下课不仔细完成作业，整天无所事事
那时候我们呼吸的空气都是清新的，可如今的空气就不是以前那样干净了空中飞着的灰尘、路边树木上的尘土，无不昭示着环境被破坏的那么糟糕我们想要回到过去那样好的环境或者更好的，就要从此刻开始去守护这个环境我们要节能减排，此刻的能源是无尽的开采这个地球才有的，所有的能源，水能、煤、风能、太阳能和石油、天然气等等，这些都是依靠这自然环境开采出来的，这些能源并不都是无限开采的，像石油、天然气、煤都是有限的，它们都是不可再生的能源，如果此刻不节俭使用，以后就只能坐吃山空，没了就是没了，何况我们还有未来千万子孙，此刻不节俭，以后到了子孙辈就没有了这些都是大自然赋予我们的，我们有职责去守护好，仅有自我做到节俭，才是真的有更大的机会守住更多的能源
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