教学课时2课时课前准备课件教学过程策略/方法第一课时一、目标导学，导入新课1、激趣：同学们，一年四季，季节更替，转眼，又到了秋天秋天是硕果累累、流光溢彩的季节，让我们跟着诗人王宜振的脚步，一起到田野里去感受明丽的秋天吧（板书课题）2、（多媒体课件展示秋景）教师范读全诗3、学生自由谈：看了秋景，听了写秋的诗，你对秋天有什么问题吗（此处可让学生质疑）二、精讲点拨，初读诗歌，理清诗歌的脉络1、学生自读全诗，要求：对照生字表，读准字音，读准课文，不错、不添、不漏同时，边读边标出诗歌的小节来2、指名读全诗，相机正音3、出示生词卡片，指名领读齐读：明丽酿造烦恼羊肠小道照耀珍藏柔韧井井有条4、提问：这些生字中，有哪些容易写错的地方
庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的感受六、研读课文1、全诗围绕哪个字展开来写的明确：全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见2、诗人在诗中都写了哪些景物明确：浩荡的海水、耸立的山岛、繁茂的草木、掀起的洪波;海上的日月3、哪些是作者真正“观”到的明确：浩荡的海水、耸立的山岛、繁茂的草木、掀起的洪波4、为我们营造了一幅怎样的画面明确：海水荡漾是动景，山岛耸立是静景，相互映衬之中显示了大海的辽阔和威严;草木丛生是静景，洪波涌起是动景，动静之间展示了大海的惊人力量和宏伟气象5、诗中哪几句又是写虚景(作者想象的景色及景物)这种景象是一种什么样意境明确：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里
中新网澳门6月23日电 (记者 郑嘉伟)故宫博物院太和学者、澳门文物学者赵强日前向故宫博物院捐赠55件明末至清代外销瓷器该批文物经故宫博物院组织专家论证后正式入藏，成为其收藏体系的一部分此次捐赠的器物主要包括江西景德镇窑烧造的“克拉克风格”瓷器、福建漳州平和窑生产的“汕头器”，以及明末至清代同时期日本有田窑仿制的“克拉克风格”瓷器相关器物涵盖不同产地和文化背景下的外销瓷产品，较为系统地呈现了16世纪末至17世纪东亚海上贸易网络中的陶瓷生产、流通与文化交流状况故宫博物院院长王旭东对赵强捐赠文物表示感谢，他说：“铸牢中华民族共同体意识，传播源远流长中华文化，是我们与港澳台同胞和海外侨胞共同的文化使命
文明礼仪的小学国旗下讲话稿（精选篇3）同学们，老师们：在中华民族的历史长河中，有一种文化贯穿了中华儿女的思想；她又似一种元素，融入了中华民族儿女的血液；更似一盏明灯，点亮了中华儿女个人人生修养的方向，她就是“文明礼仪”文明礼仪是文化的核心，是我们先辈用他们的思想为我们民族赢得了“礼仪之邦”的美称然而，在经济社会迅速发展的今天，在物质文明得到极大丰富的同时，我们不少同学已经忘了精神文明的修养，甚至丢弃了它一些跨国旅者的行为已经使我们“礼仪之邦”的美称受到质疑在我们的一些中小学里也同样出现一些不文明的现象譬如对待呕心沥血的师者少了几分尊重，多了几分挑剔现在，当中国孩子开始叛逆的时候，韩国的孩子恭恭敬敬地聆听父母的教诲；当中国孩子边看电视边使唤父母时，美国的孩子正在打扫房间，修剪草坪；当中国孩子上学都要坐轿车时，日本的孩子正独自背着背包去高山旅行
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