一张桔色的纸条是红色纸条的，两个就是我们发现我们只要找到不足1的部分与标准之间的关系，就可以用分数表示了在刚才的测量过程中我们发现不足1的部分没办法再以1为标准去测量了，但是我们发现可以用标准的去测量下面我们就用标准的测量一下，看看粉色纸条是几个，你知道5个是几分之几吗活动2【讲授】二、分物中体会单位“1”可以是多个物体师：刚才我们找到了，生活中其他的地方有没有呢大米1000克拿出小片子，请你分别表示出它们的我们表示的都是，可是为什么对应的数量却都不相同呢回顾一下找的过程，你对分数又有了哪些新的体会师小结：除了可以把一个物体或一个图形平均分找到分数，也可以把多个图形或多个物体看作整体通过平均分找到分数
2、经历小数点移动引起小数大小变化规律的发现过程，体会观察比较、归纳的学习方法3、感受数学知识中的逻辑之美，激发学生热爱数学、学习数学的情感重点难点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律教法学法：1、教法：情境激趣，引导探究2、学法：小组合作，自主探究教学准备：课件教学过程：一、生成问题 激兴导入1、学生根据课题提出问题师：知道这节课我们要研究哪部分内容吗师：你看了这个题目，大家有什么问题要问吗(根据学生回答板书：向哪移变化)师：带着问题学习会让我们的学习过程更清晰，学习目的更明确相信同学们通过这节课的学习，能解决心中疑惑(设计意图：“学贵有疑，利用小学生对于新知识的“好奇心”，引导学生自主发问
在没有阳光的世界里，朋友，你们曾想过什么也许是父母的忙，他们十几年来，只是在忙碌中偶尔来看看我我的记忆里，父母这样的名词总是那样稀稀疏疏的小时候的我总是希望他们的到来，但却又总是害怕面对他们不知道从什么时候起，我就喜欢上了画画，在无聊的时候，喜欢拿几张白纸涂鸦，毫无知觉画出了轮廓，虽然那只是渺小的，却是我无聊时唯一的慰籍长大后，家中洁白的墙壁不知从何时贴满了一张张的“作品”，没有光彩，只有用那素描铅笔勾勒出的一张张完美的裙摆线条，阿妈总是问我这是什么我只淡淡的说：“你不懂”长大后，我竟总是幻想着自己以后会不会是一名令人羡慕的服装设计师，因为也许只有这样才能添补我悲伤冷落的心灵吧没有什么色彩，那朴朴素素的文字，不像是我小时候吗
雷锋高尚的品格必将代代相传，并不断发扬光大，无论时代如何变迁，雷锋精神永远都是我们中华民族不朽的丰碑向雷锋同志学习有关雷锋的国旗下讲话稿（精选篇14）3月5日，又是一年一度的学雷锋纪念日也许很多人都不太关心这个日子，毕竟，这只是个纪念日而不是个法定假日但，我想这个日子不仅仅是为纪念雷锋同志而专门设定的，更重要的是要我们学习和传承雷锋无私奉献、乐于助人的精神，提高我们的道德修养在社会主义市场经济飞奔的今天，道德时刻考验着我们每一个人诚然，人要做一件好事简单，做一辈子好事是挺难的但我们也不能以一颗恶拙的心对待我们每天所面对的事情，据说有人发起话题讨论雷锋精神是否符合时代的要求，我认为，这个问题是非常不应该提出来的，这个社会如果真的不需要奉献精神、出现道德缺失的话那后果是不敢想象的
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