第二课时教学目标：通过学生的表演和话剧录像的对比，揣摩语言教学重点：揣摩语言教学过程：1学生表演《茶馆》的片断【说明】选一组学生上台表演，结束后，让大家对表演作一简要评述，重点针对语言表述能否充分展示人物的形象特征(未表演小组可以课外另找时间表演)2看录像【说明】在学生看录像时，教师要明确：1参加表演的同学注意自己表演中的语言表述与录像中的语言有什么区别;2未参加表演的同学注意录像中的语言与剧本的区别并做简要记录3揣摩语言【说明】在学生看完录像后，教师可以让参加表演的同学和未参加表演的同学阐述一下自己的见解在这一部分教学实践中，参加表演的同学可能会发现自己的语言是完全的按照剧本背诵下来的，缺乏生活气息，未参加表演的同学则会发现而录像中的语言十分的生活化，艺术家们并没有完全的按照剧本的语言来表演，而是有的地方加了语气词，有的地方换了不同的句式来表达，有的地方有换了语序
“它让我们看到，中文不仅是交流思想的语言，也正在成为连接知识、科技、创新与人类未来的重要语言” 他表示，中文正在成为进入中国、理解中国、参与中国发展的重要通行证今天的中国已经深度参与全球科技创新、产业变革和国际合作，而语言是实现这种合作的重要基础“特别是在航天这样高度专业化的领域，准确理解技术概念、专业指令和工作规范，离不开扎实的语言能力”曲昭伟表示，两位外籍航天员在北语学习中文，说明中文教育已经走进更加专业、更加前沿的国际合作场景他指出，中文正在从日常交流语言向专业知识语言、科技交流语言和国际合作语言拓展，成为人类探索未知、携手创造未来的一种重要交流媒介“航天是人类共同探索宇宙的事业当掌握中文的外籍航天员进入中国空间站，中文所承载的已经不仅是语言交流本身，更是科学精神、合作精神和人类共同探索未知的精神
脸红有生理性的，也有病理性的，有些健康的人，末梢血液循环比较好，稍微一活动，面色就比较红润，有些人可能会因为饮酒而有脸红的现象可要是经常有这种情况发生，我们就要了解一下，脸部发红发热是不是和发烧有关系当我们的身体真的有了发烧现象时，无论是低烧还是高烧，患者可能都会有脸部发红发热的现象这个时候可以拿温度计来测量一下，如果真的是因为发烧而造成的脸部发红发热那就可以通过物理降温来进行缓解，也可以去吃一些药物，但如果通过温度计来测量温度后，没有发烧的问题，就需要考虑是不是低血糖，贫血，心血管疾病而造成的，因为这几种疾病，都会使脸部产生发红发热的问题，这个时候我们必须要了解清楚，造成这种症状的原因到底是生理因素，还是病理因素
北京的地铁为北京通行带来了好的方式，虽然北京地铁人特别多，但是大家也因为地铁去哪都方便起来，不过北京地铁线路颇多，路线复杂，运营时间也不一样，那么北京地铁运营时间是怎么样的呢想知道北京地铁运营几点到几点，就来看看万年历小编的介绍吧北京地铁 北京地铁运营时间从最早4:54到最晚23:101、1号线：起点站：苹果园5点10到22点55，终点站：四惠东5点05到23点152、2号内环线：起点站：积水潭5点33到22点45，终点站：西直门5点34到22点423、2号外环线：起点站：西直门5点09到23点00，终点站：积水潭5点35到22点564、4号线M4)：起点站：安河桥北5点00到22点20，终点站：天宫院 05点30到22点38
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