2）让学生看书上的图，才图中人物，想他们在说什么3）教师讲解题目要求并指导做的方法建议教师提醒学生注意题目要求标记的识别，以便今后遇到相同问题时学生能独立完成4）让学生听录音做练习5）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价5．扩展性活动(Add-activities)（1）将制作面具的材料发给学生教学生如何给面具涂色，将面具剪下并粘在小木棍上（2）学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识（3）提示学生，注意保留面具，以后教学活动中会用到这些面具板书设计Unit1Hello[将"清晨，两个小朋友在校门口相遇"的图贴在黑板上，图旁写上Hello/Hi][将自我介绍的图片贴在黑板上，并写Hello,I'm…][将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写Goodbye
如果每一次感冒都使用清热解毒的药物，则会引起脾胃虚寒的后果，使得孩子的定时欲望下降，进而影响正常的发育第五，胡乱使用补品若是选择的保健品不当，非但无法达到滋补的效果，反而有可能导致孩子体内激素紊乱，引起性早熟问题再加上只要孩子能够好好吃饭，营养均衡，实际上不需要额外补充保健品来弥补体内营养素第六，早早吃调味品有些家长在给孩子准备食物时，都会按照自己的口味来进行调味但对于儿童而言，尤其是1岁以内的宝宝而言，辅食中真的没必要过早添加调味品，因为此时孩子对盐的需求量很小，天然食品中的盐已经满足他们所需若吃得过于重口，宝宝的肾脏、心脏负担也会加大，时间一长还会让孩子养成了“爱吃重口”的坏习惯，日后难免会增加高血脂、高血压等风险
（1）边折纸边观察思考同一个圆里的半径有什么特点（2）边折纸边观察思考，同一圆里的直径与半径有什么关系（3）引导学生用字母表示一个圆的直径与半径的关系三、课堂练习1、让学生独立完成试一试做完后交流汇报2、完成练一练进一步巩固圆的半径与直径的关系3、完成填一填让学生独立观察思考并试着填一填，有困难的向老师或同桌请教汇报交流，说答题根据4、完成书后第3题四、课堂小结引导学生小结本节内容学生利用经验很容易找到圆心，如果让学生说一说为什么对折再对折就可以找到圆心学生很难说清楚教学中通过折纸观察思考，找到答案交流汇报，从中进一步理解圆的轴对称，一个圆的半径都相等欣赏美丽的对称图形引导学生对以学过的轴对称图形进行整理，进一步理解轴对称图形的特征，在对比中发现这些轴对称图形的不同特点，从而突出圆具有很好的轴对称性
为此，要构建符合时代发展需要的中国藏学学科体系、学术体系和话语体系，打破西方涉藏话语霸权“建立具有中国特色的藏学自主知识体系，要在中华文明多元一体的理论框架下，认识西藏文明发展的进程”霍巍指出，从史前文明到“高原丝绸之路”，考古遗存与汉藏档案文献相互印证，形成了完整的历史证据链，印证了西藏与祖国同源同流、血脉相连的历史事实--> 中央民族大学教授班班多杰受访时说，建构中国自主的藏学知识体系，应从丰富的汉藏文献中深入挖掘，提炼出中国藏学的原创性概念、标识性概念，“西方人的话语体系无法真实反映中国藏学的历史”他呼吁学界进一步发挥好多语种优势，主动“走出去”“请进来”，用史料事实回应偏见，推动涉藏国际舆论格局朝着客观公正的方向转变
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