（让学生自己看图互相说一说）2、运动会上，学校为了给运动员解渴，准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快要结束时小明问：“还有多少盒”师：你们知道还有多少盒吗互相说一说（学生互相说时，教师巡视，注意发现不同的方法）老师说明：你们说的几种方法都很好，这三种方法中你最喜欢哪一种3、学生回答后教师指出：刚才有的同学用数的方法知道了还有多少盒饮料，也有的同学是通过计算的方法得到的下面我们一起看一看这些同学是怎样计算9加几的要算还有多少盒饮料怎样列式板书:9+49加4应该怎样计算呢请同学们用小棒摆一摆老师指导学生进行操作：左边摆9根小棒代表盒子里的9盒饮料，右边摆4根小棒代表盒子外边的4盒饮料边提问边指导操作：盒子里的9盒再加上几盒就凑成了10盒
由于五种地形所占总面积的百分比不同，所以五个扇形的大小不同教材及时指出，这样的统计图叫做扇形统计图，它能清楚地表示出各部分的数量与总数量之间的关系经过这一步教学，学生知道扇形统计图与条形统计图、折线统计图相比，不仅形状不同，而且表达的数据内容也不相同第二步根据已知的我国国土总面积，利用扇形统计图里的数据，分别算出五种地形的面积并填入统计表，进一步体会扇形统计图的特点由于计算比较复杂，所以使用计算器教学扇形统计图，要理解图中的百分数的具体含义，并利用这些百分数进行相关的计算，不要求学生制作扇形统计图练一练和练习十五根据教学要求，设计了两方面的练习内容一是从统计图中各个扇形的大小以及表示的数据出发，进行分析与解释
作为副班长的薛__，他总是认真对待每一件事，诚实有信，上课认真听讲，按时完成作业，摒弃攀比虚荣的思想，发扬艰苦朴素的作风有一种行为叫团结协作力量从团结来，荣誉从集体来班级生活中，各个小组间和睦相处，公平竞争众人拾柴火焰高，只要大家齐心协力，定能将前进路上的一块块绊脚石变为垫脚石驿路梨花处处开，雷锋精神代代传斗转星移，移不走雷锋的无私精神;岁月流逝，逝不去我们的不尽热忱让我们牢记雷锋的话语，将雷锋精神时刻铭记在心，从点滴小事做起，在日常生活、学习中自觉实践雷锋精神，争做五中的“小雷锋”我的演讲完毕，谢谢大家关于雷锋的国旗下讲话（精选篇2）老师们、同学们：大家早上好今天我演讲的题目是“弘扬雷锋精神，构建和谐校园”
6月6日，第二届汕头牛文化产业周如期举行连续两届牛文化产业周，有效凝聚全市牛肉产业从业者发展共识、汇聚产业合力，并成功推动占地212亩的濠江亿讯牛肉丸加工产业园落地建设目前，产业园一期工程已正式开工，推动汕头牛肉产业规模化、标准化、集群化发展据汕头市商务局副局长江宏介绍，汕头牛文化产业周紧扣全省“广货行天下”工作部署，深度融入“食在汕头”餐饮促消费重点工作体系，是擦亮“汕头牛肉丸”“汕头牛肉火锅”两大城市特色金字招牌的重要载体，更是汕头激活餐饮消费市场、释放消费潜力、提振市场主体信心的重要抓手当前，汕头市商务局积极引导全市牛肉火锅经营主体推出线上套餐优惠，以多样化惠民消费举措聚拢人气、盘活餐饮市场，持续做大做强牛肉火锅特色消费IP
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