（七）总结课文中心思想提问：这篇讲话的中心思想是什么这个中心是怎样一层一层表达出来的让学生带着这个问题再读课文，然后按板书提示指名谈一谈小学六年级优秀语文教案篇5教学目标：1正确、流利、有感情地朗读课文2读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易教学过程：一、揭示课题，导入新课1板书课题2教师提问：①你见过什么灯它们的形状是怎样的分别用在什么地方②这些灯的主要作用是什么如果没有这些灯，生活会是怎样的有了这些灯生活又变得怎样(学生联系实际，在说的过程中已经对“我”漫步天安门广场感到“光明”和“温暖”有了具体的认识)二、理清课文脉络1读课文，弄清人物间的关系2读课文，通过填空弄清火光与灯光的关系
3P11习题161的第5题是：不改变分式的值，使下列分式的分子和分母都不含“-”号这一类题教材里没有例题，但它也是由分式的基本性质得出分子、分母和分式本身的符号，改变其中任何两个，分式的值不变“不改变分式的值，使分式的分子和分母都不含‘-’号”是分式的基本性质的应用之一，所以补充例5四、课堂引入1请同学们考虑： 与 相等吗与 相等吗为什么2说出 与 之间变形的过程， 与 之间变形的过程，并说出变形依据3提问分数的基本性质，让学生类比猜想出分式的基本性质五、例题讲解P7例2填空：[分析]应用分式的基本性质把已知的分子、分母同乘以或除以同一个整式，使分式的值不变P11例3约分：[分析] 约分是应用分式的基本性质把分式的分子、分母同除以同一个整式，使分式的值不变
Love the grass and the treesDon’t litter or spitLet’s make our school clean and beautiful在保护环境的同时，我们也应该珍惜资源珍惜资源，就是要从节约一滴水，节约一度电，节约一粒米，节约一张纸做起善待地球爱护地球、保护环境是我们每一个人应尽的责任“说到不如做到”，让我们全人类从现在做起，从小事做起精心呵护那郁郁葱葱的草地，不要穿越绿化带，践踏草地，让小草迎着春风歌唱;随手捡起散落在地上的垃圾，养成将垃圾分类处理的好习惯;随手关掉水龙头，不浪费一滴水It’s our duty to love the environment
不善表达的翠翠，拿出芦管去吹，而爷爷那抒情的曲调，使翠翠的心变的安静起来景物描写含蓄的写出了人物内心世界复杂的变化第四处，温柔的月光，天籁般的虫鸣，这一切是那么自然，那么安详，那么淳朴，翠翠和爷爷在这样的环境下说故事，自然的美和人性的美合成一副优美的生命形式，这正是作者所说的“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”全文类似这样的景物描写很多，它与作者所要表达的主题，必然有着密切的关系讲解：景物描写不仅为人物的活动提供了场所，不仅形象的表现了人物的内心，而且衬托了人物的美环境美、人性美，这是相得益彰，相互表现的2、探究文章的文化内涵和主题讨论：作者在创作谈中说，他要表现“优美、健康、自然而又不悖乎人性的人生形式”，你认为这篇小说所表现的这种人生形式究竟是什么样子
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