2、通过对练习,强化对圆锥曲线定义的理解，提高分析、解决问题的能力;通过对问题的不断引申,精心设问,引导学生学习解题的一般方法3、借助多媒体辅助教学,激发学习数学的兴趣五、教学重点与难点:教学重点1、对圆锥曲线定义的理解2、利用圆锥曲线的定义求“最值”3、“定义法”求轨迹方程教学难点:巧用圆锥曲线定义解题六、教学过程设计【设计思路】(一)开门见山，提出问题一上课，我就直截了当地给出例题1：(1)已知A(-2，0)，B(2，0)动点M满足|MA|+|MB|=2，则点M的轨迹是()(A)椭圆(B)双曲线(C)线段(D)不存在(2)已知动点M(x，y)满足(x1)2(y2)2|3x4y|，则点M的轨迹是()
3％（两个百分数用红色表示）教师：大家认识红色的数吗看到这两个数能知道些什么呢今天我们共同认识这个新朋友，你知道他叫什么名字吗（出示课题：认识百分数）教师：关于百分数的知识，你想了解些什么学生说一说自己的看法（二）、例题教学，引出概念1、出示例题，引发探究例1：学校篮球队组织投篮练习，王老师对其中三名队员的投篮情况进行了统计分析教师：我们来看看比赛的数据显示（出示表格） 姓名 投篮次数 投中次数 李星明 25 16 张小华 20 13 吴力军 30 18教师：如果你是教练，根据这张表格里的数据，你能判断出哪个队员投篮的成绩好一些为什么学生独立思考，并在小组中交流想法组织学生在班级中进行讨论，学生可能会提出不同的比较方法，如：谁投中的次数多，谁的成绩就好一些；谁失球的次数最少，谁的成绩就好一些；算投中的次数占投篮次数的几分之几（投中的比率），再比较这几个分数，谁大就表示谁的成绩好一些
然而，建筑在本质上又是一个积极的、建设性的、关乎理想模式的活动这是我所理解的建筑学的意义，需要立场，也需要包容;既需要理想，也需要务实;既是个体的，也是社会的;既要与时俱进，也要保持距离在这一点上，自强不息、厚德载物的清华精神具有救赎的力量世界观虽然不是在清华这五年的形成的，但是清华的严谨校风和高尚师表，对于正直和责任感的培养具有潜移默化的引导和示范作用做建筑需要极大耐心和韧性，而简单而深刻、执着而谦和的清华性格，对于做建筑和做人都是一笔精神财富不管大家今后走到哪里，希望记住清华，提醒自己是清华人，从清华传统中汲取力量;但是同时也希望大家能够忘记清华，不要固步自封人外有人，天外有天，责任之上还有使命，应该戒骄戒躁，有归零再出发的勇气和能力
8%缬草或缬草烯酸由于缬草有一点儿苦味和恶臭味，患者可能更倾向丁接受胶囊的形式，应在临睡前一小时服用400-450mg缬草胶囊紫椎花和北美黄连、西番莲和缬草通常可以互换，服用其中一种两周之后再服用另一种正常使用几周以后才会见效三、纤维肌痛的心理疗法 已经发现，个体或集体心理治疗对于帮助患者对付抑郁症十分有效，而情绪变化与纤维肌痛有关您应该向有这种疾病治疗经验的医师咨询四、纤维肌痛的针灸疗法 研究表明，针灸疗法对治疗纤维肌痛十分有效，有助于减轻疼痛、焦虑和困乏纤维肌痛患者的内啡肽（体内可缓解疼痛的天然化学物质）通常低于正常水平，而针灸疗法有助于使身体系统分泌内啡肽五、纤维肌痛的拉伸技术疗法 治疗纤维肌痛主要有两种拉伸技术，这两种技术都需要他人的帮助
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