这位普通的中国士兵，在他短暂的二十二年的人生岁月中，以平凡朴实的言行，展现出一种令人震撼的道德品质和人格魅力;一提起雷锋，我们就会不由自主的想起他生前所做的每一件事，如：帮列车员拖地、打扫候车室，为丢失车票的大嫂买票，给困难战友帮助等等是啊，自从1963年3月5日，毛泽东同志亲笔题词，发出了“向雷锋同志学习“的题词以后，多少人在他的精神感召下，在平凡的岗位上做出了不平凡的事可是，多少伟大的人，伟大的事，那个不是从身边的小事做起吗雷锋精神就是从身边的小事做起，不管多小的事，只要你帮助了别人，你就做到了雷锋精神当你正在写作业而听到同学四处借文具的声音，你是装作没听见，还是把自己的文具借给了他当别人向你请教问题时，你是冷漠的把头转向一边，还是热情的帮他讲解
可多媒体摘要显示：白描是一种描写的方法原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕、一点、一芥、两三粒高度抽象、概括，长与短、点与线、方与圆、多与少、大与小、动与静简洁概括，表现出悠远脱俗的情味【细腻的品读，读出内涵，读出妙处并理解本文的白描手法】（3）“痴心”1
How many rooms can you seeWhat are they4、教师说指令学生回答提问：They are books 并跟老师认读study学生依次回答问题并跟老师认读单词bathroom, living room, bedroom学生用动作和语言表达句子，并说出相应的房间听录音，跟读Let’s do部分3 Practice出示练习题 习题练习并拓展教学内容与教师的活动 媒体的运用学生的活动 教师进行逻辑选择教学评价：1、 学生评价：以小组为单位完成老师所提出的问题，然后进行小组交流，组内进行互评2、 教师评价：教师对完成情况进行适当正确的评价，并给与激励性 的语言，手势教学反思：通过本节课的学习，学生基本掌握了所学到的新词，熟读且能理解课文内容，并能够运用到实际情景当中，教者能够利用多种教学方法，提高了学生学习的兴趣，达到了预期的效果
教师引导学生比较两种算法，得出“先约分再计算”的方法比较简便练习：（1）教科书“练一练”第1题（2）计算二、巩固练习1、教科书第4页“练一练”第2、3、4、题学生先独立完成，指名板演，在集体讲评2、教科书第4页“练一练”第5题让学生把计算结果写在课本上，再仔细观察，看看发现了什么3、教科书第4页“数学故事”先让学生说说，你从每幅图中得到了哪些信息如何解决图中提出的问题分数乘法数学教案（精选篇2）教学目的：1、 使学生理解分数乘整数的意义；2、 握分数乘整数的计算法则，并能够正确地进行计算3、 培养学生的学习兴趣教具：多媒体教学课件教学过程：一、 复习引入1、 5个12是多少怎么样列式算式：12+12+12+12+12=60或12×5=60小结：求几个相同加数的和，可以用加法算，也可以用乘法算
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