结核性关节炎 多为单个关节受累，好发于经常活动手摩擦或负重的关节结核感染过敏性关节炎 体内非关节部位有确切的结核感染灶，无骨质破坏淋巴瘤和肉芽肿 少数患者可出现急性多关节炎症状莱姆关节炎 此病是由蜱传播的一种流行病痛风 痛风的发病率有明显增多趋势，痛风早期易与类风湿关节炎与风湿性关节炎相混淆类风湿性关节炎 类风湿性关节炎，为多发性对称性指掌等小关节炎和脊柱炎，晚期往往造成关节的畸形可见类风湿结节和心、肺、肾、周围神经及眼的病变，类风湿因子阳性儿童型类风湿 小儿时期最常见的全身性结缔组织病典型的症状为突发高热，呈弛张热，体温每日波动于37℃～40℃之间，骤升骤降，体温大幅度波动，一天内体温可出现1～2次高峰
鲶鱼中含有的蛋白质和脂肪较多，这对体弱虚损、营养不良之人来说，有较好的食疗作用鲶鱼还是催乳的佳品，妇女产后食用鲶鱼可有滋补的功效除此以外，鲶鱼还有滋阴养血、补中气、开胃、利尿的作用另外，中国自古就有食用鲶鱼的记载1、《食经》：“主虚损不足，令人皮肤肥美” 2、南北朝•陶弘景：“鲇鱼肉不可合鹿肉食，令人筋甲缩” 3、宋•苏颂：“鲇鱼肉不可合牛肝食，令人患风，噎涎，不可合野猪肉食，令人吐泻” 4、《本草纲目》：“鲇鱼反荆芥” 5、《随息居饮食谱》：“鲇鱼，甘温，微毒痔血、肛痛，不宜多食
【学情预设】学生会发现运算顺序相同，结果相同，但后一个算式给乘法加了小括号师：这样还有必要加小括号吗【学情预设】没有，不加小括号更简洁师：所以，我们要注意数学表达的准确性和简洁性【设计意图】例2贴近学生生活实际，不仅数量关系简单，而且有情境图作为直观支撑，学生还有过学习乘加的经验，给教师指导学生观察和处理信息提供了很大的方便学生在该阶段会用综合算式，但习惯用脱式的会比较少从情境出发，首先让学生明确在有加法、乘法的综合算式中，不管乘法放在哪个位置都应该先算乘法3、结合已有经验，归纳两级运算的运算顺序师：还记得上节课所学的关于同级运算的运算顺序吗【学情预设】同级运算按从左往右的顺序计算师：现在一个算式中有乘法，又有加法，不是同级的综合运算，应该怎么计算呢
”二、学儿歌二，了解规律过渡：刚才我们学了部首是“鸟字旁“的字你们知道吗和太阳有关系的字是什么部首1、轻声读第二首儿歌，注意读准生字字音，读通儿歌找一找，儿歌中有多少带有“日字旁”的字，用笔圈出来2、学生字太阳公公的孩子中间又来了二个生字想和我们交朋友，你们有办法记住它们吗(出示生字：暮、昏)(1)仔细看一看，这两个生字和以前学过的字在字形上有什么不同(今天学的生字，表示太阳的“日”字在下半部分)(2)多媒体演示，理解“暮”的意思，帮助学生记忆生字(3)教师指导，学生当堂书写”昏”(注意“斜勾”的位置)(4) 多媒体出示：儿歌(二)把生字放回到课文中来读读3、 孩子们，你们真聪明除了这些，还有哪些带有“日字旁”的字，你们见过它们吗
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