今天就一起来学习“小数四则混合运算”二、自学例14（15分钟左右）1、明确例14中的数学信息及所需要解决的问题2、自学导学单（时间：5分钟）（1）看图，根据题意列出综合算式（2）你是按照怎样的顺序进行计算的为什么可以这样计算（3）比较两种解法，哪一种更简便（4）计算并比较三组算式点拨：先分别算出种茄子和辣椒的面积；或先算出这块长方形菜地的长是多少米点拨：小数四则混合运算的顺序和整数相同总结：“先算出这块菜地的长，再算它的面积”相对简便些3、小组交流交流内容（1）小数四则混合运算的顺序是怎样的（2）三道算式的'圆圈里能填等号吗为什么（3）整数加、乘法的运算律，对小数加、乘法也都适用吗4集体交流导学要点：整数加法、乘法的运算律对小数加、乘法同样适用
2、引导学生根据具体情况合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些，培养学生良好的思维品质3、培养学生应用数学的能力教学重点：了解除数是一位数除法估算的一般方法根据具体情况合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些教学难点：根据具体情况合理进行估算，知道什么时候要估大些，什么时候要估小些教学过程：一、复习旧知，引入新课师：同学们，前面我们学过哪些估算你们记得怎样估算吗今天我们继续学习有关估算的问题二、探究新知：1、出示例题2，让学生读题，理解题意，怎样列式2、学生说，教师一边列式124÷3≈再问：怎样进行除法估算学生分组讨论，再汇报教师板书生1）124≈120生2）124＝120＋4120÷3＝40120÷3＝404÷3≈1124÷3≈403、对比两种估算的过程和方法
同时学习必定会有负担，没有苦的、累的过程，就不会有我们的进步和提升，无论是今天的学习，还是明天的工作都是如此第二是老师的努力作为老师，我们是你们学习的助手，帮助你们成功;我们是引玉之砖，惟愿你们成大器作为老师，我们是你们学习的指导者，因此，记住要虚心接受老师们每一天的教育和帮助，同时还要心存感激，感激老师给你的每一份教育和帮助没有老师们今天严格的教育，就不会有我们美好的未来对老师的努力越感激，我们就会越努力，就会越进步、越优秀、越成功第三是好朋友的努力好朋友有很多,我们的父母、老师、同学等等只要我们把他们当作好朋友一样去爱他们，他们就会成为我们的好朋友好朋友是知心者，我们把自己的目标、困难、喜悦、悲伤、所思所行都告诉他们，他们就会给我们很多的帮助和监督，而每一份帮助和监督，都是我们前进的助力和动力，我们就会因此不断克服困难，取得新的进步
柿子在日常生活当中比较常见，无论是哪个季节，会有不同种类的柿子在新鲜的柿子上市的时候，有很多人每天都会吃很多，其实任何的食物再好吃也不能够吃得太多，因为有很多的食物是有一定的禁忌的柿子当中含有大量的鞣酸和果胶，在吃柿子之前如果没有吃东西，就会导致胃部的环境有所改变，因为鞣酸和胃内的蛋白质会形成一种不可溶解的沉淀物质，柿子当中还有大量的果胶和纤维，这两种物质是不能够马上就排出体外，所以非常容易形成胃石，也容易引起腹胀或者是腹痛，严重状况下容易出现溃疡，那么吃柿子都需要注意哪些问题第一，不要吃柿子皮柿子当中是含有鞣酸，而大多数的鞣酸都是集中在柿子皮当中，所以有很多的柿子带皮吃都是非常酸涩的，而如果人经常连柿子皮一起吃非常容易出现胃柿石
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