什么时候可以走教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行小结：巧虎在过马路时遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅)三、行为巩固1、在情景模拟游戏“去春游”带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路(人行道)师：行人应该注意什么(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行)2、游戏：小司机播放音乐《去郊游》老师出示绿灯时，小朋友开着自己的车子到马路上行驶
3、你要别人具有怎样的优点，你就要怎样地去赞美他4、经常笑，学会向比自己小的人称哥，以保持年轻心态5、人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋6、凡事不要想得太复杂，手握的太紧，东西会碎，手会疼7、人生如圆，终点亦是起点，所有的结局都是一个新的开端8、人要懂得感恩，心态好，就什么都好，知足而又努力，常乐9、没有人可以和生活讨价还价，所以只要活着，就一定要努力10、生活不是等待暴风雨过境，而是学会在雨中跳出最美的舞姿11、心态决定行动，行动决定结果心态决定命运，追求主宰人生12、人若把自己框在一定的范围内，就容易限制了自己的思维和格局13、以平常之心，接受已发生的事以宽阔之心，包容对不起你的人
"(板书:人间仙境)2出示词语，同学们说说这些词语所描绘的景象，前面文章有没有介绍过同学们看老师板书，引读：联系前文,找出描写"雪峰插云""古木参天""平湖飞瀑""异兽珍禽"的语句3由此可知,第五自然段在全文中起什么作用 (总结全文,与"童话世界"前后照应)总结播放课件12,教师总结:九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊所有去过九寨沟游览的人回来都说,世上没有任何语言能够把九寨沟的美丽神奇都表现出来我们今天学习的课文语句这么美,也不能把九寨沟的美丽全部表现,真正的九寨风光还要美得多呢让我们用眼睛再次领略那童话世界,人间仙境的迷人风光(学生欣赏)……同学们,你们向往九寨风光吗将来你们有机会一定要亲眼去看看
我知道，我们班上有很多的同学，平时都没有认真的在学习，只在上课好好的听了这种学习方法在小学还是很有用的，又可以玩好又可以学好但在上了初中之后，课余需要多花时间在学习上面，才能得到一个好的成绩有些同学心里可能会非常的紧张和迷茫，你们在这个假期可以接触一下初中的课本，先了解一下，让自己心里有个底虽然现在考试的成绩还没有出来，但这只是一次毕业考试，不需要有太大的压力这个考试跟初中和高中的考试性质是不一样的，没考好也没有关系虽然有些初中会有入学门槛，但其实初中的师资力量和办学条件都差不太多，所以去哪个初中都一样只要你们想学，在哪里都能够学好只有学不会的学生，没有教不好的老师同样的一个班级，都是一个老师上课，但有的同学成绩差，有的同学成绩好，就是因为这个
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