学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处2初步体会作者表达方式的不同情感性目标：体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情教学重难点：通过作者的具体描写初步体会作者表达方式的不同教学课时：一课时教学过程一、复习引入1我们认识了著名作家丰子恺笔下的白鹅，谁来说说它给你留下了什么样的印象2这节课我们再来认识一只白鹅，它就是俄国作家叶诺索夫写的白公鹅板书课题：白公鹅二、新课学习1学生默读课文，要求：给自然段标号;在文中勾画出二类生字，多读几遍;哪些词、句、段给你印象最深可以勾一勾，写一写2学生交流3谁来说说这只白鹅给你的印象是什么你是从哪些地方读出来的4这究竟是只什么样的白鹅请大家再次默读课文，概括一下
发烧38度应该捂汗还是散热 发烧38度应该捂汗还是散热，在现实生活中，很多人难免都会发烧，身体抵抗力差的孩子更是如此，发烧后的退烧工作是比较麻烦的，下面为大家介绍发烧38度应该捂汗还是散热发烧38度应该捂汗还是散热1 发烧时体温非常高的情况下，应该以最快速的方法散热，这个时候不建议捂汗治疗，患者可以用湿毛巾敷额头，将酒精兑水稀释后，擦拭腋下，手心脚心，大腿窝等部位，酒精挥发后会带走身体的热量，从而达到降温的效果，还应该口服退烧药，以免温度过高，导致抽搐如果是低烧的情况下，就建议患者选择捂汗的方法来退烧，让周围环境的温度达到和体温一致婴儿发烧38度怎么办 1、一般情况下，婴儿发烧在385摄氏度以下不用退热处理，选用物理降温;38
”《晋书·天文志》云：“狼一星在东井南，为野将，主侵掠”词中以之隐喻侵犯北宋边境的辽国与西夏赏析 苏轼因此词有别于“柳七郎(柳永)风味”而颇为得意他曾致书信于子骏表达这种自喜：“近却颇作小词，虽无柳七郎风味，亦自是一家，数日前猎于郊外，所获颇多作得一阕，令东州壮士抵掌顿足而歌之，吹笛击鼓以为节，颇壮观也” 此词开篇“老夫聊发少年狂”，出手不凡用一“狂”字笼罩全篇，藉以抒写胸中雄健豪放的一腔磊落之气接下去的四句写出猎的雄壮场面，表现了猎者威武豪迈的气概：词人左手牵黄犬，右臂驾苍鹰，好一副出猎的雄姿
过渡：读得认真极了老师今天还带来了几个新朋友，它们刚才躲在课文里已经跟你们见过面了现在，林老师把它们请出来了，还认识吗2、课件出示生字词卡片(带拼音)，指名读，小老师领读：3、去掉生字词的拼音，个别读，开火车读4、跟同桌说说你记住了哪些生字宝宝(同桌交流学习方法)5、说说哪些字记不住需要大家帮忙的(全班合作学习)(学生利用已有的识字方法自主识字，合作识字，让孩子们感受帮助别人的快乐，在快乐中识记生字)6、出示词语，开火车认读，男女生比赛读7、师：听老师读读课文，大家特别注意字宝宝的出现(听范读，进一步熟悉课文，巩固生字)三、认记生字，指导书写1、出示生字，四人小组交流这些字中你认为哪个字最难写呢
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