，所以，女性的怀孕周期已经超过了预产期后，就可以采取这种人工破水的手术，及时的分娩三、人工破水你必须知道的4个问题 为什么要人工破水人工破水可用于激活生产或是加速产程一般来说宫口开全着冠的时候，剧烈的阵痛使胎膜自发地破裂叫做自然破水;如果胎膜过韧，可能不会自发地破裂，这时需要用镊子或者止血钳人为地弄破胎膜，使羊水流出，这就是人工破水一旦破水后，胎头或先露部位便紧贴着子宫颈，如此可帮助子宫颈的扩张，以及刺激子宫的收缩医护人员将检视羊水的颜色及浓，以评估胎儿是否良 好，如果要用内监测器做检查时，羊水袋也必须破掉才能做如果胎膜不破使羊水流出延迟，会导致与胎膜相连接的胎盘剥离，引起大量的出血人工破膜可以避免 这种危险的发生，而且人为地破膜没有一点儿疼的感觉，绝大多数情况下，妈妈还没有注意到就已经完事了
一年春天，孟老汉在自己院中种了一颗葫芦籽，经过浇水、施肥精心培育，葫芦秧长得肥壮、高大，从墙头爬过去，到姜老汉的院里结了个很大的葫芦，有几十斤重等葫芦熟后，姜老汉拿刀把它切开，突然见里边躺着个又白又胖、非常可爱的女娃娃，姜老汉喜出望外，奔走相告，村里人听说后，纷纷前来观看这新鲜事，可是孟、姜两老汉却因此产生了矛盾，吵得不可开交孟老汉非常坚定地说：“这葫芦是我亲自种下的，胖女孩该归我”姜老汉却固执地说：“这葫芦结在我的院子里，这女娃该是我的”吵了三天三夜，难解难分，毫无结果，后经村里人调解为：女娃娃属于两家共同的，轮流居住，共同扶养，并取了个“孟姜女”的名字
2同桌分角色读，进一步读好对话谈一谈，小东有什么发现1谈一谈小东有什么发现2谁还有相同的发现3抓主要内容，你还发现有什么好方法学生自由谈，肯定学生学习中注意发现总结方法练习用自己能掌握的方法概括短文的主要内容(在前几个单元中任选两篇概括)读课本中的歇后语1读六个歇后语，说说发现了什么2熟读歇后语3讲解三个典故“关羽失荆州”“王羲之写字”“周瑜打黄盖”如果学生知道，可请学生讲一讲4背歇后语说说在读书过程中，关于用歇后语的句子教师出示几个带有歇后语的句子，让学生体会歇后语在句子中的作用──使句子形象生动1“水滴石穿──非一日之功”，没有坚持不懈的努力，张小亚是不会取得这么好的成绩的2他对人了解得很深刻，讲起某人的特点来，那真是王羲之写字──入木三分
最后回到本文作者萧红身边，了解她的经历，体会她今天能走上文学之路，是与祖父教她吟诵古诗有着密切联系的以此激发学生热爱中华传统文化瑰宝——古诗，自觉在课外多读、多积累古诗【教学课时】：2课时第一课时（初读课文，读准字音，读通句子学习文中生字词了解作者萧红，初步感受文中的“我”跟祖父学诗的有趣与快乐练写文章中的生字，提醒学生写字姿势要正确，养成好的写字习惯）第二课时教学过程：一、回顾上文，激趣导入上节课，我们已了解到“我”跟祖父学诗很开心，快乐这节课，让我们再次走近祖父身边，和萧红一起跟祖父学诗吧二、感悟快乐1、请大家默读全文，思考：你从哪儿体会到我的快乐用笔勾画出相关语句，并写下自己的点滴感受2、引导学生抓住以下片段去理解体会
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。