而旅拍更是让年轻人实现了“化身画中人”的浪漫期许为游览华严寺，来自安徽的游客徐宁雨预订了“壁画供养人”主题旅拍这套服饰严格复刻了华严寺壁画人物形制，高冠锦袍兼具中原雅致与契丹豪迈，胡汉交融的韵味十足“当我穿上锦袍来到古建面前，能够更加强烈地感受到壁画背后的历史底蕴”徐宁雨说在大同穿北魏鲜卑服，在应县木塔穿辽袍，在晋祠穿北宋褙子，在太原古县城穿明制汉服……三晋大地一步一朝代，一衣一风华旅拍业态持续迭代，平遥古城推光漆器作坊推出“漆艺手作+古风写真”套餐，游客可以穿着晋商服饰，亲手制作非遗漆器，定格古风瞬间从参观到参与，新潮玩法也让古建游不再高冷，变得可亲可近集章打卡把古建游变成了“闯关游戏”，完成打卡闯关即可兑换文创礼品；VR、XR等数字技术落地各大古建景区，虚拟玩法层出不穷；甚至文创也在卖萌，云冈石窟的“佛小伴”、晋祠的“比耶龙”、应县木塔“守塔小猫”等萌系IP走红，创意冰箱贴、镂空纸雕本热销不断
了解课文中的一些分号的用法大致知道分句之间是并列关系教学时间二课时第一课时一、教学内容：初读课文二、教学目标：学习掌握课文中出现的生字词语，朗读课文，读熟课文，初步了解课文内容，理清课文的条理，学习课文第一段，了解作者是在什么样的情况下对灰椋鸟产生兴趣的三、教学过程：一、谈话揭题1、出示灰椋鸟图片你知道这是什么鸟吗你觉得这鸟这么样(灰椋鸟实在是一种很普通，很不起眼的小鸟，看起来一点也不漂亮但是在作者的眼里，它却别有一番趣味，同样给人带来了很多愉快的感受)2、板书课题：15、灰椋鸟其实作者一开始，也不觉得灰椋鸟有多好看，只是一个偶然的机会，作者看了关于灰椋鸟的电视录象，再也忍不住了，便和同伴来到林场，观赏灰椋鸟归林的情景
会发生什么呢2、自读上2一 8自然段（1）带问题阐读： 这段出现了哪些动物讲了什么事（2）小组过论：用一画出动物说的，看它们对大象耳朵有什么看法、用~~画出大象的想法自学生汇报A：小动物怎么说的（指导问句，抓任""）、兔子说的话（指名读、齐读）那试想下小老鼠会对大象说什么（清学生回答）B、这些小动物它们说的没有一个共同点是（都认为大象耳朵有毛病）C、第一次大象是怎么回答后来呢（出示上2一8大象的话）D、学生读，并体会前后表达了 象什么想法解释”自言自语”，并造句E、大象为什么有这样的变化3、学习9一 13自然段（1）自读课文，想一想后来大象发生了什么变化（2）它怎么将耳朵竖起来（3）竖起耳朵后有什么变化
（２） 师提问：能买多少本《趣味数学》（３） 学生列出算式后尝试解答（４） 交流学生的解决方法重点使学生学习口算方法如，把１５个十平均分成５份，每份是３个十，即１５０÷５＝３０；也可以这样想，因为５×３０＝１５０，所以１５０÷５＝３０（５）师提出：１５０元能买多少本《科普读物》（６） 师生先讨论：１５０÷６能直接用口诀计算吗然后共同完成竖式计算重点帮助学生理解商“２”要写在十位上的算理三、议一议：怎样检验算得对不对呢启发学生联系生活实际和学过的“单价×数量＝总价”的数量关系式，想到检验的方法让学生了解用商乘除数的方法可以检验除法算得对不对四、练一练：第１题：弄清题意后，让学生计算教师注意检查学生竖式的书写方法
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