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5 R2、类比实数的大小关系，如5<7，2≤2，试想集合间是否有类似的“大小”关系呢(宣布课题)五、新课教学A={1，2，3}，B={1，2，3，4}集合A是集合B的`部分元素构成的集合，我们说集合B包含集合A;如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，我们说这两个集合有包含关系，称集合A是集合B的子集(subset)记作：AB(或BA)读作：A包含于(is contained in)B，或B包含(contains)A (一)集合与集合之间的“包含”关系;当集合A不包含于集合B时，记作B用Venn图表示两个集合间的“包含”关系AB(或BA)(二)集合与集合之间的“相等”关系;AB且BA，则A=B中的元素是一样的，因此A=B

为此，我设计了如下环节来导入新课：今天，我们先来猜两个谜语“一个小姑娘，长在水中央，身穿粉红衫，坐在绿船上”“开在炎炎烈日下，长在清清碧波中，身陷污泥心地洁，芳香扑鼻醉人心”这么美的荷花，大家喜欢吗让我们一起来欣赏（课件展示各种美丽的荷花图，配上优美的音乐）有个小朋友在看过荷花后，也跟我们一样被荷花的美丽给迷住了，陶醉了，还写下了一篇文章，题目就叫《荷花》而后请学生初读课文如此激情导入新课，学生的听觉、视觉、思维、想象，“多频道”运作，情绪一下子被调动起来了，形成了“未成曲调先有情”的良好的课堂基调教学也因为学生的入情，而进入了积极的状态2、在感受课文描写的形象中——动情在学习语文的过程中，儿童的情感总是与他们对教材的认识相联

（1）先画什么再画什么（2）用什么工具才能画好角的边从哪里开始画（3）另一边怎么画谁来帮老师摆尺子（先画顶点,再从顶点出发,画出角的两条边）看完老师和大家画的这个角，如果觉得刚才自己在画角的过程中有什么不满意的同学，现在可以再画一个五、演示，摆角1、演示角从小到大，感受角的大小教师演示滑动角，做一个锐角，请同学们看老师这里的这个角，请同学摆一个跟老师这个角差不多的，你会摆吗（点击课件）再演示滑动角，做一个直角，再让学生摆直角（点击课件，出示直角）再演示滑动角，做一个钝角，让学生摆（点击课件）刚才我们造出了三个角，它们都有一个顶点和两条边，谁发现这三个角有什么不同呢（有大有小）你们觉得哪个角最大，哪个角最小

简介： 一、附子猪肚汤 原料：附子5克，半夏15克，栀子15克，猪肚1个，姜6克，葱6克，料酒10毫升，胡椒粉3克，盐6克，味精3克&n 一、附子猪肚汤 原料：附子5克，半夏15克，栀子15克，猪肚1个，姜6克，葱6克，料酒10毫升，胡椒粉3克，盐6克，味精3克做法： 1将猪肚洗净栀子、附子、半夏放入炖锅内，加水适量，先煮30分钟，再将猪肚放入炖锅内2在炖锅内加水适量，放入姜、葱、料酒、胡椒粉，置武火上烧沸，再用文火炖50分钟，加入盐、味精3将猪肚捞起，除去药物，将猪肚切成条，再放入炖锅内烧沸即成食用方法：中餐或晚餐食用药膳功效：养胃、止呕，对贲门癌食后呕吐患者尤佳二、附片羊肉汤 原料：附片30克，羊肉500克，料酒10毫升，姜5克，葱10克，盐5克，味精3克，胡椒粉3克