)精读1、教师范读，学生评价2、用自己喜欢的方式练读抽读，师生点评，加以指导3、小组分角色朗读3、 表演小组内进行后，选出代表汇报展示(采用灵活多样，生动有趣的朗读形式，使学生读熟课文，体会情感，感悟语言的优美)品读1、 指名读第二自然段，引导学生讨论：从“静悄悄的”“突然”这些词语你体会到了什么2、 齐读最后自然段，引导学生思考：为什么王宁的话刚说完，教室里就响起一片掌声3、 用自己喜欢的方式感受全文(引导学生可通过多方式的朗读或看插图、同桌交流等形式进行体会)(交流体会，拓宽思维，强化理解突出学生主体地位，不限形式，尊重学生的独特体会)练习1、 出示课后“我会读”的句子，多种形式练读2、提问：这两个句子有什么不同
其他学生看不到课件内容该名学生表演课件中看到的内容教师问：What’s the …doing/ What are the…s doing其他学生用句子 It’s / They are …猜课件上的单词或短语活动目的：在复习单词的基础上，引导学生用句式进行练习，为本课时新的短语的学习扫清障碍3、Presentation (新课呈现)活动四：新课导入：教学参考时间：1-2分钟教师出示一群小学生背着背包去郊游的图片画面可以处理得模糊些问学生：Where are they going引导学生回答：They are going on a trip如果学生不会回答，教师可以引导，比如提供给学生trip 这个词
)3、思考：京京在不同位置发现瀑布各是什么景象用“——”勾画出来4、小组交流汇报远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸四、指导朗读，读中悟情1、你最喜欢哪些句子(相机引出描写瀑布声音和样子的句子)2、出示有关句子，结合上下文及生活实际，了解词句意思如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱结合“20层楼高”上下文，想象水珠溅起的壮观景象鼓励学生联系生活实际理解词的意思，如：罩——把饭罩上、面罩……3、美美地朗读(教师范读、引读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美
他虽然已经死了五十年了，年仅22岁的生命逝去了，但是好几亿人都记得他在他参军后，做了别人所做不到的事：爱祖国、爱人民，一心跟着党走，哪里需要自己就到哪里去正是这样他才能成为我们心中的一座丰碑，成为我们的好榜样活在我们的心中现在雷锋精神真需要在每个人身上体现有一次，雷锋冒着大雨走十几里路送一个妇女和妇女的两个孩子回家还不求回报妇女感激地问他家住哪里，叫什么名字的时候，雷锋却只是谦虚地说自己住在中国，名字叫人民解放军，这一种为人民服务不惜一切代价却不留名的精神是多么值得我们敬佩啊雷锋也十分节约，班里的人都知道又一次雷锋参加完运动会，别人都排队买汽水喝，雷锋却去供水站喝开水他这一种勤俭节约的品质真值得我们每个学生学习，如果我们每个人节约一点，一年下来我们全中国会省下多少粮食啊
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