小编精心整理五年级下册数学的教案教案，希望这份五年级下册数学的教案教案优秀4篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多五年级下册数学的教案教案资料，在搜索框搜索五年级下册数学的教案教案（篇1）教学目标1、对一些事件的可能性用一定(肯定)、可能、不可能作出判断2、通过小组活动并结合已有的经验对一些事件的可能性用一定(肯定)、可能、不可能作出判断叙述出来，并能简单地说明理由3、让学生在同伴的合作和交流中获得良好的情感体验，感受到数学与生活的密切联系教学重难点教学重难点：能对一些事件的可能性作出正确判断教学工具ppt课件教学过程(一)创设情景，激趣导入师：播放课件师：同学们，六一儿童节马上就要到了，为了庆祝六一，老师决定在咱班举办六一儿童晚会，你想表演什么节目呢
“系统正在更新，不要触屏，否则格式化”一天晚上10点多，梁女士的手机屏幕突然跳出这行提示语，随后长时间黑屏“我当时感觉不妙，马上关机拔卡”尽管反应迅速，她的手机银行仍被盗刷了34万余元当晚，梁女士立刻报警--> 复盘此事时，梁女士意识到，这可能与女儿借用手机有关经询问得知，女儿用她的手机玩网络游戏时，被游戏界面内“赠送装备皮肤”的信息吸引通过社交软件添加好友后，涉世未深的女儿在对方诱导下，扫码下载了一款陌生的手机应用程序据孩子回忆，对方特意强调必须用“妈妈的手机”扫码才能获取奖励，操作结束后，对方“监督”她删除了所有聊天记录接到报警后，当日23时许，北京市公安局通州分局马驹桥派出所民警立即赶赴现场，第一时间将情况上报通州分局刑侦支队
集合论的创始人——康托尔(德国数学家)(见附录);4“物以类聚”，“人以群分”;5教材中例子(P4)二、讲解新课：阅读教材第一部分，问题如下：(1)有那些概念是如何定义的(2)有那些符号是如何表示的(3)集合中元素的特性是什么(一)集合的有关概念：由一些数、一些点、一些图形、一些整式、一些物体、一些人组成的我们说，每一组对象的全体形成一个集合，或者说，某些指定的对象集在一起就成为一个集合，也简称集集合中的每个对象叫做这个集合的元素定义：一般地，某些指定的对象集在一起就成为一个集合1、集合的概念(1)集合：某些指定的对象集在一起就形成一个集合(简称集)(2)元素：集合中每个对象叫做这个集合的元素2、常用数集及记法(1)非负整数集(自然数集)：全体非负整数的集合，记作N，N={0,1,2,…}(2)正整数集：非负整数集内排除0的集，记作N__或N+，N__={1,2,3,…}(3)整数集：全体整数的集合，记作Z ,Z={0,±1,±2,…}(4)有理数集：全体有理数的集合，记作Q，Q={整数与分数}(5)实数集：全体实数的集合，记作R，R={数轴上所有点所对应的数}注：(1)自然数集与非负整数集是相同的，也就是说，自然数集包括数0(2)非负整数集内排除0的集，记作N__或N+Q、Z、R等其它数集内排除0的集，也是这样表示，例如，整数集内排除0的集，表示成Z__3、元素对于集合的隶属关系(1)属于：如果a是集合A的元素，就说a属于A，记作a∈A(2)不属于：如果a不是集合A的元素，就说a不属于A，记作aA4、集合中元素的特性(1)确定性：按照明确的判断标准给定一个元素或者在这个集合里，或者不在，不能模棱两可(2)互异性：集合中的元素没有重复(3)无序性：集合中的元素没有一定的顺序(通常用正常的顺序写出)5、⑴集合通常用大写的拉丁字母表示，如A、B、C、P、Q……元素通常用小写的拉丁字母表示，如a、b、c、p、q……⑵“∈”的开口方向，不能把a∈A颠倒过来写
He enjoys his every day here __10__ he has the best teachers and the friendliest classmates1Aold Bnew Cbig Dsmall2Aclassroom BlibraryCdining hall Dsports center3Asing Bdance Cread Dsleep4Aexpensive BpopularChealthy Denough5Atime Bplace Cperson Dsubject6Aforgot Bwaited Cstopped Dloved7AOf course BIn factC
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