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5×5；3×2；2×3；3个63×4；五五二十五；3×3；3+3人教版二年级下册数学教案（篇3）教学目标：1、初步学习综合应用所学知识解决实际问题，初步体验数学化的过程2、在解决实际问题的过程中，初步养成计划和决策的能力，逐步发展创新思维3、体会数学与生活的紧密联系，感受数学学习中的乐趣教学重点、难点：学生能综合运用知识解决实际问题教学准备：多媒体课件、练习纸教学过程：一、情境引入、提出问题1、师：学校组织小朋友去郊游，游玩前我们应考虑到哪些问题呢（出示：时间安排、车辆安排、春游收费、游乐项目）2、出示课题：小练习3、——郊游二、计划决策、解决问题1、时间安排（媒体出示时间图）（1）看图说一说时间

三、教学过程1、学生吟诵、赏读曲词，教师作适当解说2、进行课堂讨论问题讨论一：自【脱布衫】至【二煞】的十四支曲子，并未脱离长亭送别的具体情境，也仍旧体现了情景交融的特点哪些曲词体现了这一特点（在叙事抒情中融情于景、借景抒情，如[脱布衫]的“下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋迷”，把整个离宴用萧条气氛笼罩起来，使秋境与寓情统一又如【四煞】的“泪添九曲黄河溢，恨压三峰华岳低”，黄河与西岳华山，也被用来作离愁别恨的陪衬还有【四边静】的“两意徘徊，落日山横翠”，把席残人散、两人相别的人物活动包容在苍山落照的秋景之中，气象阔大，使人如在画里，历历在目）问题讨论二：莺莺是重爱情轻功名的，具有反抗封建礼教的叛逆性格，哪些曲词中体现了这一点

所以，国家提出，将对被征地农民予以一定的补贴，新增补贴款项，而具体的补贴额度则根据征地面积的多少来确定，面积越大，自然补贴就越多; 三、养老金可以取出 很多人交了养老金，但是想要取出，进行一定的作用，就目前的政策来看，是不能取出的，但如果属于以下几种情况，是能够取出的; 1、出国定居 农村家庭中，出国定居的，带上出国定居证明，即可将养老金取出; 2、重复参保 一般来说，这种情况就是，老人自己买了养老保险，进行参保，但是孩子又给自己买了，这就是重复参保，提供其中一份参保费用证明就可以把养老金取出; 3、参保人死亡 参保人已然是不再能够继续享受养老保障，但交的钱，能领到的钱，肯定是不会再存在于账户内，提供死亡证明，就可以取出养老金; 综上，养老保险的改革，最终目的也是为了能够更好地保障群众的利益，说到底也是想要真正惠及群众，所以广大民众需要能够去注意的是，有涉及到自身利益的改变，要能够去妥善进行

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