8种食物是胃粘膜的“修复器”

Give each group a verb flashcardHave each group “perform” a verse for the rest of the class4、Listen and actJump/Dance/Run/Swim, please三、Summary1Understand the words , the sentences and songCheck up on every group2完成练习评讲四、作业布置1 Sing the song to your families板书设计：I cancan, walk, jump, swim, run, dance

【用法】口服：每次服10～15ml，日服2或3次【附记】可选谷养康无添加粮食酒作为泡酒酿造的基酒，传统固态法酿造，不添加任何调香、调味、调口感的酒类添加剂泡酒配方三： 【配方】鹿茸、海马、枸杞、红参、淫羊藿、菟丝子、肉苁蓉、韭菜子、谷养康泡酒专用酒2500毫升【制法】将药材置入谷养康无添加泡酒专用酒中，密封，浸泡，过滤去渣，即成【功效】补肾壮阳【主治】阳痿不举、腰膝酸软、精神倦怠等症【服法】口服每天晚临睡前服30毫升【附记】可选谷养康无添加粮食酒作为泡酒酿造的基酒，传统固态法酿造，不添加任何调香、调味、调口感的酒类添加剂鹿茸泡酒配方有哪些最先是人参鹿茸酒，服用山参三十克，鹿茸片十克上等的纯粮酒1500ml，老冰糖五十克

设计意图：训练学生的筛选信息的能力语文教学要强化双基，而双基只有在具体的语文实践活动中才能在学生的心田扎下根三、研讨1理解章法小说的前三个小节并没有写到孔乙己，它们在小说中有什么作用明确：小说前三个小节交代了故事发生的时间和任务活动的社会环境由时间推算，可知当时的封建科举制度还未废除由两种不同方式喝酒的顾客可以看出当时贫富独立和阶级对立状况，“我”的职务变动也可以看出当时的世态炎凉设计意图：理解文本作出这样的结构安排，既是突出中心情节的需要，同时又是表现主题的需要2分析形象：就文中的“手”的细节描写分析孔乙己的不断挣扎的生存状态明确：①作为一个好逸恶劳的懒散的人而存在例句：“孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台”“长指甲”可以让人看出孔乙己的生活状态不同于靠辛勤的劳动来过生活的短衣帮

师出示九色鹿和那个人的话，指导朗读5、学习生字：感激：解释：因对方的好意或帮助而对他产生好感(请同学们说说什么时候你们会感激他人或是受到别人的感激)性：左右结构竖心旁，提醒同学分辨女字旁的姓(板书：性命/姓名)6、师：九色鹿将那个人成功地救了起来，只让那个人保守秘密就离开了那故事是不是到这儿就结束了呢请小朋友们看课文的第三、四、五、六小节，我们一起来看看后面又发生了什么事情(指名分段朗读)(1)师：有一天，国王贴皇榜寻找九色鹿，如果谁能找到九色鹿，就赏他很多很多金子这时候，那个人是怎么想的呢他有没有遵守当初的约定保守秘密呢出示：那个人，因为(2)学生交流：那个人没有遵守约定而且带着国王去森林找九色鹿，因为他想得到国王赏赐的金子