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(板书：温暖而舒适勤劳)3从没有熄灭的炉火和没有擦净的食具告诉我们，桑娜一边补着破帆，一边在做什么(对，她分明在等着自己的丈夫)4课文中哪一个词语写出了桑娜此刻恐惧的心理(心惊肉跳)释：“心惊肉跳”介绍这个小屋的摆设，读时基本上是平静的，读到哪儿语调开始转换(桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳)天气的恶劣使桑娜恐惧极了，所以课文上的“寒风呼啸”“海浪拍击”“又黑又冷”更加重语气全班齐读指导：“心惊肉跳”一字一拍，却尾语调放低，好像不敢想男生读第一节最后两句5桑娜焦急地等待着丈夫，夜深了你们看，第二节写了几层意思(三层)【出示课件6】第一层：深夜不见丈夫归来第二层：沉思：插叙从丈夫想到生活的贫穷

【教学目标】1正确、有感情地朗读课文学习浏览的阅读方法2通读课文，体会故事中的人说话啰嗦的特点，明白简洁明快地说话的重要性3了解相声是以说、学、逗、唱为主要表现形式的语言表演艺术，能对相声感兴趣【教学重点】在笑声中得到启迪，说话不仅要把话说明白，还要说得简练得体【教学难点】了解相声语言表达特点【教学时数】1课时【教学准备】1收集《打电话》相声段子的录音或录像2收集其他经典的相声段子一、谈话激趣，揭示课题相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的喜爱今天，我们就一块来学习由我国相声表演艺术家马季、郭启儒合说的相声《打电话》，领略相声这门艺术独特的语言魅力(板书课题)二、浏览课文，初步感知1浏览全文，想想这则相声说的是件什么事

课前准备师生分头搜集一些测试观察能力的图片，也可制成多媒体课件A案观察画面，激趣导入①教师引述：老师这里有一些挺有趣的图片，它能测出一个人的观察能力强不强同学们想不想一比高低②出示图片或显示课件内容，开展观察竞赛活动③教师导学：其实在生活中，只要我们用心观察，认真思考，也会有许多发现的《找骆驼》这个故事讲述的就是这个道理想不想学一学朗读课文，理出线索①建议学生用自己喜爱的方式阅读全文②学生根据提示思考课文内容a．老师出示问题商人走失了一只骆驼后，是怎么做的老人看到了什么，知道了什么b．教师提出要求：看谁课文读得认真，看谁问题答案找得准确、完整c．学生按问题提示和要求，到课文中寻找答案在此过程中，教师可让几位同学把寻找的答案写在黑板上

he’s a doctor（学习新单词：doctor）7、借助mrs brown 的图，教学单词：nurse (同上)8、出示一位学生的照片： t: who’s that boy / girls: he’s / she’s … t: (补充说明) yes, and he’s / she’s a student（学习新单词：student）9、出示学生熟悉的一位老师的照片： t: who’s that man / womans: he’s / she’s… t: (补充说明) and he’s / she’s a teacher(学习新单词：teacher)step 3look, read, say and write1、show the new words in part b, let students read after the tape