之后，让学生借助工具书和课文注释，进行自读理解、疏通文义其间，教师起到指导作用，学生以自主学习为主学生在整体感知的基础上，用六人小组合作探究的形式围绕四读及问题，分析理解课文的内容、形象和寓意，并联系实际，谈谈得到的启示这是学习本文的主要目标“训练检测”环节中的“对比阅读”可充分发挥学生的求异思维，使其拓展思路，全方位认识事物七年级语文名师教学教案（篇3）《走一步，再走一步》教学目标：1、在默读和朗读的基础上掌握生字新词，积累语言，并能准确复述课文内容2、品味文中重难点句子，结合自己的生活经验谈出自己对课文内容的理解与认识，正确把握本文的思想内涵3、激发学生勇于克服困难，敢于战胜困难的决心重点难点：重点在于学习方法的指导与落实(复述、多角度阅读);难点是对最后一节的理解及对文章主旨的正确把握
比如根据五四广场人流密度较大特点，专门设置了大容量组合型三分类不锈钢果皮箱，包括红色有害垃圾、蓝色可回收物、灰色其它垃圾三个箱体，极大满足游客分类投放的需求；根据大学路、山海关路欧式建筑风格特点，设置了与周边建筑颜色相呼应的二分类果皮箱，果皮箱整体呈咖啡色，色泽亮丽美观，箱体上中式祥云图案与周边欧式建筑形成完美融合栈桥海水浴场、正阳关路人行道较窄，故设置占地小的二分类果皮箱，果皮箱整体呈弧线设计，以金黄色与天蓝色相搭配，不仅满足了游客投放需求，还为沿海环境增添一抹靓丽色彩” 此外，据了解，深圳市南区城市管理局在每一个垃圾箱的醒目位置分别标注着时尚市南、净善境美的城市管理理念和垃圾不落地、城市更美丽的公益提醒
引导学生说说课文的主要内容三、精读课文，体会人物的变化①屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给你留下了什么印象②屏显课文的第四自然段内容：指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象（联系第一自然段，理解“忧郁”的意思）③学生有感情地朗读第一和第四两个自然段④课文读到这儿，你有什么疑问呢引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标培养学生边读边疑边悟的能力四、指导认字和写字①屏显本课的生字②让学生用自己喜欢的方式来识记要求认识的字③引导观察要求写的字重点探讨“姿、势、吞、烈、普”这5个上下结构的字的写法教师板书给学生看④学生练习写13个字
______进行问答教学准备：日历、单词卡片、节日图片、录音机、磁带等教学过程：一、 Class Opening and Review1Greeting教师先用How are you等用语问好，并和同学谈论一下天气，为下一课的学习做铺垫2Review教师拿出日历提问：What day is it重点复习first , second , third, fifth , ninth , twelfth二、 New Concepts1教授“When is ___________”利用日历演示：When is it指着今天的日期，引导同学进行对话教师：What day is it同学：_______教师：Today is _____
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