2、培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的思维能力3、培养幼儿对数字的认识能力4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣5、引发幼儿学习的兴趣活动准备：教具：录音机、实物贴绒卡片若干、贴绒数字1―6学具：人手一份操作材料、印章、笔及印泥每人佩带一个红苹果、绿苹果、黄苹果挂件(上面贴有数字1--6)活动过程：一、参观果园，导入主题1、小猴家里有一个果园，它在果园种了许多果树秋天到了，它种的水果成熟了，小猴子想请小朋友到果园去参观，你们想去吗(想)那我们一起去吧(出示图一)2、小朋友看一看有哪些果树(梨树、柿子树、橘子树、桃树、苹果树、香蕉树)那梨树有几个梨依次问有几个(柿子、橘子、桃、苹果、香蕉)
Where is Jane from__________________________How old is she___________________________What class is she in_____________________Where is Huang Hua from_______________What’s his English name_____________________Are they in the same class______________(四)典题训练(五)精讲点拨1、They are not in the same class ,but they good friends
肾阴虚、肾阳虚是中医的一个术语，正确理解这两个基本概念，不仅对掌握肾的生理、病理具有重要意义，而且对全面掌握其他脏腑的生理功能、病理变化以及肾与其他脏腑之间的关系也十分重要那么肾阴虚和肾阳虚的区别是怎样的呢下面一起来看看肾阴虚和肾阳虚的区别一、概念1肾阴，又称元阴、真阴，是人体阴液的根本，对全身各脏腑组织起滋养、濡润的作用肾阴的这种生理作用，如同自然界中的水滋润、灌溉万物一样，故古人又将肾阴称之为“真水”2肾阳，又称元阳，是人体阳气的根本，对全身各脏腑组织起温煦、推动的作用肾阳的这种温煦推动作用如同自然界中的火温暖、激化万物一样，故古人又将肾阳称之为“真火”由于肾阴、肾阳均藏之于肾，故前人有“阴阳之根”、“水火之灾”之说
第四部分(第6段)：刘备对诸葛亮的器重五、师生共同分析第一、二部分的内容1第一部分在全文中有什么作用明确：介绍人物和身份2徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义他为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮明确：“卧龙”的比喻形象地描绘了诸葛亮的超人才智，再一次表明他是一个隐居山野的非凡人物在徐庶看来，“枉驾”才是得“宜”，“俱来”便为“屈致”，这就更突出了诸葛亮的才能为下文“凡三往，乃见”埋下伏笔六、布置作业熟读课文第二课时教学内容和步骤一、学生朗读课文第三部分二、引导学生分析第三部分这一部分是全文的主体在这一部分里，诸葛亮十分精辟地分析了当时的天下形势，推断了未来的发展，为刘备确定了建立霸业，复兴汉王朝的政策和策略
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