重要调整！修订后的上证系列综合指数26日起实施-掇菁撷华网

[练习一]判断下列各组数列中哪些是等差数列，哪些不是如果是，写出首项a1和公差d，如果不是，说明理由13，5，7，…… √ d=229，6，3，0，-3，…… √ d=-330，0，0，0，0，0，……; √ d=041，2，3，2，3，4，……;×51，0，1，0，1，……×在这个过程中我将采用边引导边提问的方法，以充分调动学生学习的积极性2等差数列通项公式如果等差数列{an｝首项是a1，公差是d，那么根据等差数列的定义可得：a2 - a1 =d即：a2 =a1 +da3 – a2 =d即：a3 =a2 +d = a1 +2da4 – a3 =d即：a4 =a3 +d = a1 +3d……猜想: a40 = a1 +39d进而归纳出等差数列的通项公式：an=a1+(n-1)d此时指出：这种求通项公式的办法叫不完全归纳法，这种导出公式的方法不够严密，为了培养学生严谨的学习态度，在这里向学生介绍另外一种求数列通项公式的办法------迭加法：n=a1+(n-1)da2-a1=da3-a2=da4-a3 =d……an –a(n-1) =d将这(n-1)个等式左右两边分别相加，就可以得到an-a1=(n-1)d即an=a1+(n-1)d (Ⅰ)当n=1时，(Ⅰ)也成立，所以对一切n∈N﹡，上面的公式(Ⅰ)都成立，因此它就是等差数列{an｝的通项公式

Practice: Let‘s playT Offer many places (the USAEngland Australia Hong Kong Shanghai Guangzhou the moon…) and traffic ways (by car/ taxi/ bus… on foot) Ss practice with above places and ways in pairs:A: How do you go to schoolB: I go to school on footEncourage the Ss to make up as many sentences as they can

At the same time ,Let the students learn how to give instructionsthis lesson plays an important part in the English teaching in this unitThis is an important lesson in Book OneFrom this lesson, it starts asking the Ss to grasp contents of each passageTherefore, this lesson is in the important position of the teaching material

堡垒似的头颅，铁叉似的手臂，桅杆似的腿杆，山洞似的大嘴，石块似的牙齿，喇叭似的鼻孔，灯笼似的眼睛，奇形怪状，非常丑陋凶恶1、描写的顺序有什么特点答：2、请选择其中的一个比喻句说说表达的效果答：二、揣摩下列语句，你觉得分别用怎样的语气朗读最合适1、“我有什么罪过”渔夫问道，“你要这样报答我”答：2、“好倒霉啊，”渔夫叫道，“碰上我来解救你是我救了你的命啊”答：3、“好心对待你，你却要杀我这正是老话说的‘恩将仇报’了”答：4、这时候渔夫想道：“你这个魔鬼，我是个堂堂的人，我的智慧一定能胜过你的妖气”于是对魔鬼说：“你决心要杀我吗”答：初一语文上册的教案篇15一、目标导引：1、借助注释和词典读懂这篇课文，熟读成诵