
)A“野花图“片断精读:“五颜六色的野花,红的、白的、粉的、蓝的、紫的,还有一半粉一半白、一半蓝一半红的你简直树不清它们有多少种颜色这些花在微风中摇动着,带着孩子似的娇羞”①指名读句子,说说你眼前出现了怎样的情景(引导:如果用我们的眼睛去看……如果用我们的鼻子去闻……如果用我们的耳朵去听……)②你们是一群会读书的孩子,能够将优美的文字还原到具体的生活情境之中③如果能在这个过程中体会作者的情感,这读书的能力又上了一层请大家说说自己体会到的情感预设:学生抓住描写颜色的词语和拟人的句子体会作者快乐的心情④如果能把自己体会到的情感,用自己有滋有味的朗读表现出来,读书的能力更上了一层引导学生有感情朗读B“戏蚁图”片断精读:“我并不欣赏它们那细瘦的模样,但我欣赏它们的动作,沉着、迅速而有规律

写法上有何特点明确:分三层前三句概写,极目万里,动静结合;中间七句具体写,长城、大河、山原,气势磅礴,生机盎然;动静结合;后三句写想象中的景色,红白交映,多姿迷人(2)前三句从哪个角度写雪景运用了哪些写作技巧描写了景物的什么特点明确:总写北国雪景,“千里”“万里”是互文,千万里冰封,千万里雪飘,写也视野的辽阔“封”写地面,凝然安静;“飘”写天空,雪姿轻盈一静一动,动静结合,相映成趣(3)“望”字统领到哪一句“山舞银蛇,原驰蜡象”,山脉怎会像银蛇在舞动,高原怎么会像白象在奔跑明确:“望”字统领到“欲与天公试比高”“望”字以下是雄伟的景观“长城”、“黄河”是中华民族精神的象征,最能反映北国风貌,而且与“千里”、“万里”相照应,续写地域的辽阔

过去的人不会见到今天的月亮,而今天的月亮曾经照耀过过去的人先到为君,后到为臣先来后到,先入为主莫道君行早,更有早行人不要说他来得早,有人比他更早莫信直中直,须防仁不仁不要太相信什么正直无私,对任何人都要提高警惕山中有直树,世上无直人世间树有直的,而人却没有直的自恨枝无叶,莫怨太阳偏自己要先看看自己有没有毛病,不要总是强调他人的影响大家都是命,半点不由人每个人的一切都是命注定,自己没有办法这句话宣传天命思想一年之计在于春,一日之计在于寅一家之计在于和,一生之计在于勤一年最好的时光在春天,一天最好的时光在早晨;一家最好的东西是和睦,保护身体最好的办法在于勤劳责人之心责己,恕己之心恕人用责备别人的态度责备自己,用原谅自己的态度对待别人

No,I'm not2请个别学生用课时一学过的句子介绍自己S1:Hi,I'm…(name)I'm a… (boy/girl)While-task procedures1出示Listen and say的图片,播放录音或多媒体动画,让学生跟读对话板书句型Are you …Yes ,I am/No,I'm not让学生跟读,然后通过提问帮助学生理解该句型的用法T: Are you…S1:Yes,I am/No,I'm not2再次播放Listen and say的录音,让学生跟读然后请一个学生上来戴上眼罩,再请另外三个学生和教师一起参与游戏,在游戏中不断重复问Are you…S1:Are you…
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